職業教育，對于這四個字可能很多人還會感到些許陌生。職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識以及技能的訓練，因此亦叫做職業技術教育。作為我國的四大教育類型之一，職業教育與基礎教育、高等教育、成人教育等教育類型同等重要。

但不知從何時開始，“職業教育”已悄悄地被社會打上了不被看好的烙印。頂著重重壓力和世人異樣的眼光，喬司職高的師生們用一張張證書，一枚枚獎章為自己正名，于平凡中，職業教育也可憑借自身努力生出朵朵繁花。

　　每縣辦一所骨干中職學校

　　以設區市為主統籌中等職業學校布局和專業布點，優化整合區域內職業教育資源，建成一批支撐區域經濟轉型和產業升級的優質中等職業學校。每個設區市要辦好3至4所發揮示范作用的高水平中等職業學校，每個縣至少要辦好1所起骨干作用的中等職業學校。推進縣級職教中心等中等職業學校與城市院校、科研機構對口合作，實施學歷教育、技術推廣、扶貧開發、勞動力轉移培訓和社會生活教育。

　　探索本科層次職業教育

　　?？聘叩嚷殬I院校要密切產學研合作，服務區域產業升級改造，特別是中小微企業的技術研發和產品升級，大力培養高級技術技能人才。每個設區市要辦好1至2所獨立設置的高等職業院校。探索發展本科層次職業教育。

　　引導普通本科高等學校轉型發展。圍繞我省經濟社會發展戰略重點和產業轉型升級需要，引導部分本科高校向應用技術類型高校轉型發展。獨立學院轉設為獨立設置高等學校時，鼓勵其定位為應用技術類型高等學校。

　　構建中等職業教育、高等職業教育、研究生職業教育銜接和融通的立交互通體系。加快推進高等職業教育分類招考，建立符合技術技能人才成長規律的選拔機制。重點探索和健全“知識+技能”、單獨招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，逐步擴大職業院校自主招生權和學習者自主選擇權。完善初中起點中高職招生和貫通培養制度。逐步擴大中職與普通本科“3+4”分段培養試點院校范圍和專業覆蓋面，探索開展高職與普通本科“3+2”分段培養試點。

　　職校編制內自主錄用教師

　　為提高職業教育人才培養質量，我省將加強“雙師型”教師隊伍建設，擴大職業學校用人自主權，允許學校在編制內自主錄用教師，并將15%的編制員額按有關規定用于聘請兼職教師，財政按編制內人員經費撥款標準撥付經費。

　　職業學校可多渠道聘請企業工程技術人員、高技能人才，承擔專業課或實習指導教學任務。同時，改進職業院校教師準入制度，優先錄用具有相應職業資格(執業資格)的大學畢業生，優先招聘具有企業工作經歷并具有相應職業資格(執業資格)或非教師系列專業技術職務的人員。以提高教師動手操作、實踐應用能力為核心，強化職業院校專業教師技能培訓。建立教師到企業實踐制度，專業教師每兩年須有兩個月到企業或生產服務一線實踐。

　　我省積極發展多種形式職業培訓和繼續教育，面向未升學的初高中畢業生、農民、新生代農民工、退役軍人、殘疾人、失業人員等群體，廣泛開展職業教育和培訓。

本報訊 （記者 江蕓涵 向朝倫）11月6日，全國職業院校管理經驗現場交流會在成都市召開。會議指出，要在“新常態”背景下，加快職業教育領域綜合改革，堅持依法治教、依法治校，提升職業院校管理水平，推動管理工作轉型升級。教育部副部長魯昕，副省長黃彥蓉出席會議并講話。

會議指出，職業院校必須以管理強基礎，以管理促改革，以管理提質量，抓好幾個關鍵環節：更新管理理念，突出以人為本、現代、科學、統籌管理意識；完善制度標準，以制定章程為主線，建立健全學校管理制度標準體系；創新運行機制，形成行業、企業和社會力量參與職業院校內部管理的長效機制；改進方法手段，充分利用信息化等推動實現管理透明、公開、高效；實施督導評估，以評促改、以評促建、以評促管。

漫畫制作:李晶晶

　　近日,我省職業教育工作會在貴陽召開。鼓勵各地創新職業教育發展形式,探索股份制、混合所有制職業院校,推進院校、行業、企業、科研機構、社會組織等多元主體開展集團化辦學。

　　當前,我國職業教育的改革已進入“深水區”,一些老問題還未解決,新矛盾又涌現出來。如課程體系銜接、教學方式創新、招生模式改革、辦學機制創新、校園文化建設等老問題；又如職教理念亟待創新,系統培養人才的體制機制、職業教育的國家制度和標準體系亟待完善,各層次職業教育之間的脫節、教育與產業的融合等問題亟待解決,以及職教行政管理方式還不適應“政府主導、行業指導、企業參與”的辦學要求等新矛盾。十八屆三中全會強調加快建設“現代職業教育體系”,切中了當前我國職業教育改革創新的關鍵,具有非常重要的指導意義。

　　我省職業教育工作會議對下一階段職教改革發展作了安排部署,各地各部門要搶抓機遇,正視問題和困難創新發展。要堅持學校建到產業園區去,車間搬到學校來,大力推廣政府規劃創辦園區、企業建設標準廠房、配套發展職業教育的“產業園區+標準廠房+職業教育”模式,推行“理論實訓一體化”教學,加快形成前店后校、校廠合一的人才培養模式,推動職業教育的專業設置與市場需求對接,課程內容與職業標準對接,教學過程與生產過程對接,畢業證書與職業資格證書對接,職業教育與終生學習對接。用改革的思維和舉措推動現代職業教育實現后發趕超,為我省與全國同步全面建成小康社會培養更多高素質勞動者和技術技能型人才作貢獻。 

   11月5日下午，全省職業教育工作電視電話會議結束后，市長楊慧、副市長楊新麗立即召集有關部門，就貫徹落實全省會議精神、做好我市職業教育發展進行研究部署。

    楊慧在講話中指出，全省職業教育工作電視電話會議的召開，為我們做好職業教育工作指明了發展方向。各級各部門要認真貫徹落實全省會議特別是周本順書記批示、張慶偉省長講話精神，堅持改革創新，加大扶持力度，加快構建適應現代經濟社會發展的職業教育體系，為全市經濟社會發展提供技術和人才支撐。要緊密結合全市產業發展方向，不斷深化人才培養模式改革，努力走出一條職業教育與產業轉型融合發展的路子。

    就全市職業教育下一步工作，楊慧要求，一要規劃構建職業教育發展體系。要以建立大中專院校合理布局、相互貫通、融合發展的職業教育體系為目標，加速推進全市大中專院校的轉型發展。衡水學院要以培養實用人才為目標，加快推動學校向應用技術型大學轉型。職業技術學院要加快推進全民創業基地建設，引導廣大師生投身到創新創業中來，為全市形成全民創業濃厚氛圍發揮領跑作用。科技工程學校要圍繞市域內企業需要合理設置專業，努力辦出特色、辦出品牌。同時，要立足京津冀協同發展大背景，進一步加強與京津地區職業院校的交流與合作，力爭引進一批符合我市經濟社會發展的優質高等教育資源。二要大力推進職業教育市場化改革。堅持以市場為導向，以辦學育人為宗旨，整合放大職教資源，積極探索合作辦學新思路、新出路，促進校、企、政三方深度合作，推動職業教育產業化發展。三要加大支持力度。各級各有關部門要高度重視職業教育發展，在規劃編制、政策實施、資金安排、體制創新等方面積極創造條件、提供便利、搞好服務，齊心協力推進我市職業教育強市建設步伐。

    楊新麗也就有關工作講了意見。 

　  環渤海新聞網消息 (記者 趙珺 通訊員 朱志成)11月5日下午，我市組織收聽收看全省職業教育工作電視電話會議。市委副書記、市長陳學軍，副市長高瑞華、陳波在我市分會場出席會議。

　　會議指出，加快發展現代職業教育是調結構、轉方式的迫切需要，是擴大就業的重要舉措，是推動京津冀協同發展的必然要求，要深化思想認識，把發展現代職業教育擺上戰略位置。要明確目標任務，加快完善現代職業教育體系，不斷優化職業教育布局結構，強化職業院校質量內涵建設，大力發展農村現代職業教育，推動現代職業教育科學發展。要堅持改革創新，以市場化為取向改革創新職教辦學模式，以規范化為標準改革創新學校內部管理，以實用化為目標改革創新專業課程設置，以就業為導向改革創新人才培養模式，進一步增強職業教育發展活力。要狠抓工作落實，切實加強組織領導，加大政策支持力度，搞好輿論宣傳引導，不斷開創職業教育發展新局面。

　　高瑞華代表我市在會上發言，介紹了我市職業教育發展情況。

　　夯實職教重點在落實　　今年全國職教工作會在高考成績公布之日召開，時間已經過去數月。筆者所在的雙龍職業中學在9月份迎來了第一批彝區“9+3”學生。我們是一所位于農村的省級職業中學，省級內務管理示范學校，交通生活條件不便，但上級對我校給予充分信任，安排了我校成為內江市第一個接受彝區“9+3”學生的職業學校。筆者由群眾路線管理辦轉戰“9+3”管理辦，接觸了彝區駐校教師和學生，這幾個月留下了深刻體會。前幾天，涼山州教育局領導一行赴我校檢查開學工作，與駐校老師與學生舉行了座談，駐校老師和學生都紛紛表示，習慣了這里的生活，不想家了。他們到我們這偏僻的農村學校才2個月就習慣了這里的生活，看似簡單，背后凝聚的學校的努力可不少。座談會后，檢查組的領導頗以為駐校老師很清閑，還有準備為他們加擔子的意思。其實在我們四川省，接收“9+3”學生的職業學校是很多的，他們的駐校老師在網上交流工作情況，基本上是天天打架，天天有處理不完的事情，有一個學校， “9+3”學生弄出的事實在太多，竟然提前給“9+3”學生放了國慶節假。相反，我校“9+3”學生到現在，沒有給學校老師添一點麻煩，以至于我們的駐校老師無事可做了。當然，這是表象，其實這背后凝聚著我校全體師生員工共同的的心血和努力。

　　學校自從接受這項任務，就實行項目分解層層落實，從招生宣傳，后勤保障，教育教學各個方面高度重視“9+3”工作，抓得落實，抓得細致。新生到校，學校校長親自到車站接送學生和家長。中秋節領導教師和學生集體過節，組織學生采購衣物，參觀本地的歷史文化古跡，增加學生的文化認同感，融洽師生關系。周末安排有序和諧，人人有事做，人人有收獲，課堂教學注重人文關懷，根據學生實際開展教學，補基礎，重能力，重發展，結合我校辦學特色，鼓勵學生打好基礎，學好文化課，爭取3年后升入?？?、本科，學生升學欲望強烈，學習勁頭十足。對駐校老師，學校考慮到了方方面面，凡是學校力所能及的都給予了安排。駐校老師說這里就是家，甚至有住校老師提出，準備把自己的孩子也轉到學校來讀書。 目前，我國的職教從整體看與國家的發展需要還有很大的距離，筆者認為，發展職教除了國家的資金支持外，如何調動教職員工的積極性，如何發揮人的因素，是職業教育值得注意的問題。夯實職業教育重點在落實，如果學校方方面面的工作都落實了，職業教育自然就有新的面貌。

    上海自貿試驗區的開放環境，正在加速激活各類市場的創新力，與“貿易”和“金融”都緊密相關的大宗商品市場就是其中之一。記者昨天從上海清算所創新業務沙龍上獲悉，自貿區銅溢價掉期清算業務年底前有望上線。這是自貿區內首個大宗商品衍生品清算業務，上海清算所相關負責人透露，今后還將在自貿區研發推出更多以跨境人民幣計價的場外市場大宗商品金融衍生品。 

　　大宗商品貿易既是貨物貿易，又有金融屬性，是自貿試驗區炙手可熱的業務板塊，發展規模與速度驚人。上海自貿區聯合發展有限公司副總經理倪峰介紹，自貿區內去年大宗商品貿易規模達到660億人民幣，還不包括海外交易和離岸交易。

　　而上海清算所正在做的，是逐步將境內航運及大宗商品衍生品中央對手方清算平臺延伸到境外，首個推出的創新業務就是自貿區銅溢價掉期中央對手清算業務。清算所負責人指出，從全球來看，銅溢價掉期中央對手清算業務是相關領域的首創，不僅能滿足中國企業的套期保值需求，還可以吸引境外有此需求的企業廣泛參與。

　　為什么首個創新業務圍繞“銅”？原來，上海自貿區是全球最大的電解銅現貨集中地。眼下，國內外宏觀經濟形勢復雜多變，大宗商品價格的波動頻率加快、波幅加大，銅市場也不例外。相關行業企業存在一些個性化風險管理需求，希望借助更多大宗商品金融衍生品平臺，規避價格波動帶來的風險敞口。據悉，自貿區銅溢價掉期中央對手清算業務將以跨境人民幣進行計價、清算和結算。交易主體包括具有開立自由貿易（FT）賬戶資質的銅行業相關企業、金融機構等，資金結算基于FT賬戶體系。上海清算所通過強行平倉和強制結算制度，將違約虧損控制在風險資源可覆蓋的范圍內。

　　那么在自貿區里，企業如何借助銅溢價掉期這個“創新工具”，來實現套期保值、鎖定成本的需求呢？比如，某一家企業在9月份時計劃于12月份采購500噸保稅銅，希望鎖定交易成本，因此在9月份就以550元/噸買入100手12月份自貿區銅溢價掉期產品。到了12月份，若現貨均價為600元/噸，那么該企業從現貨市場買入500噸銅的溢價成本為30萬元（600元/噸×500噸），而該企業在銅溢價掉期市場獲利了2.5萬元[（600元/噸-550元/噸）×500噸]，所以企業實際支出為27.5萬元。而若到12月份現貨均價為500元/噸，那么該企業從現貨市場買入銅的溢價成本為25萬元，但是在銅溢價掉期市場虧損為2.5萬元，所以實際支出也是27.5萬元。這樣就通過銅溢價掉期業務成功鎖定了成本。

　　“隨著上海自貿區的逐步開放，我們將逐步打通境內、境外市場業務，更好地服務于境內外實體經濟和機構投資者?！鄙虾Ｇ逅闼嚓P人士透露，繼“銅溢價掉期”之后，上清所還將在上海自貿區研發推出化工、金屬等目前國際市場上沒有的大宗商品衍生品清算業務。通過推出更多以中國制造現貨價格指數為標的，以跨境人民幣計價、清算、結算的金融衍生品，逐步增強人民幣定價話語權。 

    "2014年亞洲教育論壇"于11月01日—11月02日在中國成都舉行，亞洲教育論壇始終致力于提升亞洲教育水平。今年是亞洲教育論壇開辦的第十一個年頭，現如今該論壇已成為每年亞洲教育界合作交流的盛會。開幕式中迎來了亞洲諸多教育學者、政府要員對亞洲教育論壇的解讀和期望，搜狐教育對本次活動進行了獨家網絡報道。以下為澳門商訓夜中學校長鄭洪光先生在分論壇《國際職業教育論壇》上的致辭：

　　各位嘉賓，各位教育界的同行，女士們、先生們，大家上午好！

　　我個人是來自于澳門基礎教育的一個前線教育工作者，作為前線的教育工作者，我30年前曾經在內地的第一份工作就是職業教育。30年以后在我們澳門的學校也要開辦職業教育課程。

　　我今天發言地題目是澳門中等職業技術教育的概況和發展路向。因為澳門是私校，要開班職業教育課程當中的自己的一些體會。要講澳門的職業技術教育，可能大家都覺得澳門是中國的一部分，澳門的教育和內地教育和華人教育一脈相承，但是事實上他有自己一個特征。澳門非高等教育制度的一個學制和教育類型圖，左邊是正規教育，右邊這部分是屬于持續教育，也就是正規教育和持續教育，分這兩塊。非高等教育方面，我們除大學以外，澳門的基礎教育從幼稚園3歲到18歲高中畢業，大致是15年的過程，跟內地、臺灣都大同小異，但是也有一些自己的特點。這15年的教育澳門是全免費的，現在澳門的學生非常幸福，他進到學校里面不僅學費免、雜費免、甚至補習費也免，甚至還可以申請中午吃飯免費。這15年之后，在內地或者是臺灣可能是幼稚園、小學、初中、高中都不是同一所學校，而澳門基本上是在同一所學校里面完成。

    第三個不一樣就是自主性，澳門學校90%以上的學生都在私立學校念書，這可能大家覺得是不可思議的，因為這是歷史原因造成的。還有一個是多元性，澳門的學校辦學實體非常多元，有教會辦的，有政府辦的，也有社團辦的，升學也多元，30%的學生去內地，30%去臺灣，30%留在澳門，10%的是去其他地方，我們的教材有多元。另外澳門教育有一個公平性，澳門的公平性做的是非常好的。

　　在持續教育方面，我覺得有一個比較好的，就是有一個回歸教育。澳門中學沒有畢業一說，你即使出去工作了，你將來還可以回到學校念書。我所在的學校商訓夜中學就是屬于這一類，就是你到社會上工作了，你可以一邊做事一邊回來念書，這方面做得比較好。還有澳門每一年都給澳門居民有一個兩千元的進修基金，你可以拿來考車，也可以拿來學電腦，也可以學畫畫，每一個居民只有你滿15歲都有，所以這一塊做得也不錯。

    在澳門基礎教育層面正規教育和持續教育不錯，但是在職業教育方面相對是比較落后。這個大家可以看一看，澳門的職業教育學生的人數10年到14年，現在是逐年下降，2014年職業教育學生1600多人，大概在澳門高中生的比例是10%。這是一些課程語專業大體上有30多個，很多都是相同的，而且是集中在第三產業，所以顯得比較窄。還有澳門的職業教育方面還有幾個情況，一個是人數偏少只占10%，還有專業偏窄。這集中在幾個方面，還有一個就是及時職業高中的畢業生，升大學占83%以上，就業的只有17%左右，所以也就是說可能畢業生就業率也是相對偏低，這是職業教育的情況。由此可以看到，澳門職業教育面臨的問題是比較多，一方面是社會對職業教育的需求這幾年非常的殷切，但是職業教育的畢業生就業并本吃香。第二政府積極推動職業教育，但是學校并不太樂意去開這個課程，因為投資大，還有需要有地方，也需要有師資，另一方面學校并不是太熱衷，因為職業教育的學生相對來說既要上文化課，也要上職業技術課，很多學生不愿意，這也是一個問題，所以在這樣的情況之下，我們覺得澳門職業教育面臨很多的挑戰，今天很多專家學者都講了，職業教育怎么搞，有很多很好的經驗，比如剛才陳漢強會長也講了臺灣的經驗，真的值得澳門學習。

　　現在澳門職業教育怎么搞呢，我們認為有幾樣是當務之急，要處理好的。第一個是了解需求，第二個是修訂法規，第三個是增加投入，第四是師資培訓，還有一個是加強認證，推動澳門的職業認證制度。第六是重視銜接，第七是區域合作，最后一個是開拓創新，建構適合澳門的中等職業教育體系，現在澳門政府在做，社會也在做，但是是一樣一樣做，但是我可能就像和吃藥一樣，需要一個整體的配備，需要一個綜合治理。我們的期望就是中等職業教育能夠真正成為初中畢業生通往高校，邁向成功的橋梁和通道。今天我的發言就是想把澳門的情況跟大家做一個簡要的匯報，當然更主要的是能夠得到大家更多的指導，對以上的八條，我自己覺得有些政府已經在做，也做得比較好，比如說專家投入，現在澳門的教育經費的投入，這幾年提高的很快，其實還有提高的空間，又比如說在師資培訓方面，政府也經常組織執教的老師去俄羅斯、去德國，去天津、臺灣各地去交流學習，政府跟學校也做了大量的工作，當然未來的路還非常漫長，我們相信澳門的職業教育也隨著社會的發展會有更大的發展，所以借此機會做一個發言，也希望起一個拋磚引玉的作用，也愿意和各地攜手共進，今天的發言就到這里，

    "2014年亞洲教育論壇"于11月01日—11月02日在中國成都舉行，亞洲教育論壇始終致力于提升亞洲教育水平。今年是亞洲教育論壇開辦的第十一個年頭，現如今該論壇已成為每年亞洲教育界合作交流的盛會。開幕式中迎來了亞洲諸多教育學者、政府要員對亞洲教育論壇的解讀和期望，搜狐教育對本次活動進行了獨家網絡報道。以下為中國職業技術教育學會常務副會長先生在分論壇《國際職業教育論壇》上的致辭：

　  女士們、先生們，大家早上好!非常感謝大會組委會邀請我來參加此次論壇，今天我演講的題目是中國職業教育的新變革，大家都知道今年6月份在中國大地上掀起了一個職業教育風暴，國家主席習近平對職業教育發表了長篇批示，中國國務院召開了第三次職業教育工作會議，國務院發布了關于加快發展現代職業教育決定和現代職業教育的規劃，這一系列的舉措推動了中國職業教育一個新的變革。可以說未來十年，中國職業教育將發生深刻的變化，這些變化將主要表現在以下幾個方面。主要是六大方面，六大變革。

　　一個是中國職業教育今后十年將構建一個比較完善的現代化職業教育體系。第二個變化整個職業教育的活力將得到進一步的激發;第三個變革就是人才培養模式，職業教育的質量將會發生根本變化。第四個職業教育將更加促進均衡發展，促進公平。第五就是職業機遇治理體系將會發生深刻的變化，第六個職業教育的國際合作將更加開放，更加推進。

　　在體系建設上，大家都知道國務院的決定有一個目標，大體上有一個體系圖，這個體系建設里包括幾點。一是打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可耐ǖ?。另一個是將深刻的改革現在的職業教育，包括高等教育，國家的考試制度將會發生深刻的變化，體別是強調職業教育層次的晉升，他將來要把文化的考試和技能的考試緊密的結合起來，再一點就是我們要進一步構建我們的中心教育體系，在體系建設里面，包括中心教育、學歷教育、非學歷教育。另外我們這個體系構建里面還強調很重要一點，將來要實行學歷證書，資格證書的雙證書，這是整體體系建設的一個大框架。

　　第二個變革是進一步激發職業教育辦學活力，一個是我們辦學的體質將是多元并舉的辦學體制，辦學主體多元化，辦學形式多元化，投資體質多元化，整個公辦民辦將來也可以共同發展，在民辦職業教育里可以獨資辦學、合資辦學，合作辦學等等。另外政府還可以向民辦教育購買培訓，各種教育基金將來還可以進行托管等，我們現在有一個說法，要動員全社會，吸引全社會的資本向職業教育集聚，這樣使得職業教育的發展更加充滿活力，發揮政府、市場、民間、行業、企業職業教育的作用，包括要搞集團化辦學，這種集團化辦學我們現在在全國有七百多個職業教育集團，但目前這個集團基本上還是一個松散的聯合體，我們將來要推出一批多元資本相融合的實質性的辦學集團，真正教育集團。

　　第三個是人才培養模式創新，我們現在特別強調進一步明確職業教育將來的辦學方向，必須要強調牢牢把握住服務發展、促進就業，就是習近平書記提出的一個明確的要求。另外就是特別強調職業教育必須堅持育人為本，同時牢固樹立以提高質量為核心的發展觀。所以特別強調職業教育不僅僅是技能教育，他同時更重要的是人文素質機遇，是人的教育。我前不久跟國外的很多朋友在交流的時候，人家對我們職業教育肯定很多，但是同時也提出來中國的職業教育現在偏重于職少于教，我覺得這個批評很中肯，值得我們認真研究?？傮w上今后的發展，辦學模式、人才培養模式，就是要堅持產教融合，校企合作，工學結合，知行合一，這樣人才培養模式。當然人才培養模式里包括很多問題，除了德育教育之外，我們更重要的是師資隊伍建設，師資隊伍、教材課程的開發，新教材的編寫，特別是師資隊伍的建設，裝備條件、教學環境的改變，這都是我們的一些核心問題，我曾經講過我們現在的職業教育跟我們國際上發達國家相比，還有五個的差距，第一是我們的職業教育理念還有差距，第二是我們的課程和教法有差距，第三是我們的師資隊伍有差距，第四是我們的教育評價體系有差距，另外當然有一部分學校的條件、職業教育的環境還有差距。特別是師資問題我們受到很多制約，當然今后我們可能會發生很大的變化。

　　第四個變革就是職業教育將更加協調發展，促進公平，我們現在中國面積比較大，我們的城鄉之間我們的經濟發達地區和西部地區，少數民族地區發展還相當比平衡，在西部和民族地區還有很多孩子，農村地區受到的教育，往往還沒有享受到最好的職業教育，這些方面都是我們現在進一步努力改變的一些方向。

　　第五個變革就是中國整個職業教育治理體系將發生很大變化，治理體系從國家方面來說，要構建一個多方參與的體系，特別強調要充分發揮行業的作用，行業今后要發揮四個方便的職能，第一在行業參與職業教育里面，我們的行業今后要承擔發布行業人才需求信息的職能，第二個職責就是行業今后要積極參與職業教育的教育教學工作，第三是行業要參與我們職業教育的評價，第四個就是行業要參與一些資格標準的制訂。同時現在也非常明確，今后我們在宏觀上改變我們一些治理的結構，治理的體系之外，在微觀上也要強調我們職業院校治理體系的建設，現代治理體系的建設，特別是國家將來對職業教育給予了辦學自主權的擴大，特別是有四個辦學自主權，今后我們職業院校有自己專業設置的調整權，在過去要教育部門、行政部門批，今后不需要，專業設置調整權，人事權給學校，第三個就是教師的評聘，第四個就是分配，學校的分配將有更大的權利，隨著這樣一些權力的下方，同時職業院校今后還要建立自己的章程，構建自己比較合理的治理結構，實行一些新的治理的良好制度。

　　第六個變革就是今后將進一步推進國際交流與合作，特別是中國現在在職業教育里面，現在是非常強調要進一步更新觀念，進一步擴大開放，我們要積極的吸收引進國外優質的職業教育資源，可以進行合作，也可以進行課程的引進，標準的引進，專家師資的引進，同時我們也要積極參與有些標準的制訂，特別強調我們的職業院校今后也要跟我們走出去的企業共同合作，職業教育也可以走出去辦學，為企業在國外的這種發展提供本地化的人才，同時也把職業教育搬到國際上去，使得進一步的來宣傳中國的一些辦學經驗和模式，與國際上有一些分享。

　　所以整體我們現在可以說未來十年中國職業教育將在這些領域，當然可能還不止這些領域，都將會發生深刻的變化。因為時間關系，我簡單的介紹這些。

    今天（11月5日）下午，河北省職業教育工作電視電話會議在石家莊召開。河北省委書記、省人大常委會主任周本順對全省職業教育工作作出重要批示。省長張慶偉出席會議并講話。

　　周本順在批示中強調：“發展職業教育，是實施創新驅動，提高經濟素質、促進就業創業的大事。今年6月下旬，習近平總書記就加快職業教育發展作出重要批示，國務院召開全國職業教育工作會議作出重要部署，充分體現了黨中央、國務院對職業教育工作的高度重視。全省各級黨委、政府一定要認真學習貫徹好。

　　河北發展，既需要創新型、領軍式的高層次人才，也需要千千萬萬高素質的技術技能人才。我們的很多產品競爭力低、附加值低，不是差在設計上，而是差在技藝上。高技能人才與工程師一樣，都是不可或缺的寶貴人才。沒有高水平的職業教育，就沒有現代化的產業體系。

　　職業教育的生命在于產教融合、知行合一。職業教育部門要在引導廣大青年踐行社會主義核心價值觀、堅定理想信念、強化職業道德、堅持立德樹人的同時，創新培養模式，適應新型工業化、信息化、城鎮化和農業現代化的要求，突出能力建設，突出專業特色，確保培養的人才用得上、干得好。

　　支持職業教育，就是支持發展大局。各地各部門都要關心職業教育，加大投入力度，加強政策支持，搞好宣傳引導，營造有利于職業教育健康發展的良好環境，為更多有志青年打開通往成功成才的大門?！?/span>

    張慶偉在講話中強調，大力發展現代職業教育，是推進教育改革發展、促進教育公平的重要舉措,也是建設“三個河北”的戰略支撐。當前教育改革發展已經站在了新的歷史起點上，加快發展現代職業教育任務光榮而艱巨。要瞄準目標、改革創新，真抓實干、奮力進取，加快推進職業教育治理體系和治理能力現代化，努力譜寫河北現代職業教育發展新篇章。一是深化思想認識，把發展現代職業教育擺上戰略位置。在整個國民教育體系中，職業教育與經濟社會的聯系最直接、最密切，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。各地各部門要進一步增強責任感和緊迫感，采取有力措施加強職業教育工作，推進我省現代職業教育發展再上新臺階。二是明確目標任務，推動現代職業教育科學發展。要按照省政府出臺的《關于加快發展現代職業教育的實施意見》要求，集中力量、突出重點，加快完善現代職業教育體系，盡快建立起多層次、多形式、多集團的現代職業教育體系；不斷優化職業教育規模結構，促進人才培養結構與經濟結構、社會結構更加契合；強化職業院校質量內涵建設，實現以質量為核心的內涵式發展，全面提升人才培養質量；大力發展農村現代職業教育，加快培養適應現代農業發展的新型職業農民。三是堅持改革創新，進一步增強職業教育發展活力。要按照全面深化改革和實施創新驅動發展戰略的要求，以市場化為取向，改革創新職教辦學模式，以規范化為標準，改革創新學校內部管理，以實用化為目標，改革創新專業課程設置，以就業為導向，改革創新人才培養模式，用改革和創新的辦法、市場和法治的思維來推動職業教育加快發展。四是狠抓工作落實，不斷開創職業教育發展新局面。各地各部門要切實加強組織領導，確保把推進職業教育發展的政策措施落到實處，加大政策支持力度，增強現代職業教育發展新動力，搞好輿論宣傳引導，開辟現代職業教育發展新氣象，形成全社會重視職業教育、支持職業教育、參與職業教育的良好氛圍。

    副省長許寧主持會議并就發展職業教育講了具體意見。副省長姜德果宣讀周本順的重要批示。

本報訊（忠祥）3日，區長龔振志赴邗江中專新校區調研，他強調，要扎實有序做好新校區啟用前的各項準備工作，并要以此為契機，全方位提升邗江中專辦學水平，為全區產業發展、轉型升級提供有力支撐。區委常委、宣傳部部長陳潔，副區長洪揚參加調研。

邗江中專新校區位于揚州潤揚路東側、王莊路北側、蔣莊河南側，規劃占地150畝，建筑面積5.05萬平方米，含教學區、實驗實訓區、辦公及圖書綜合區、宿舍生活區等，可供3500名學生就讀。新校區整合邗江體育中心、人社技能培訓中心，建成后將擁有400米標準塑膠田徑場1個、籃球場6個，以及5000平方米的職業技能培訓樓。這些體育設施的建成將惠及揚州南區普通市民。整個工程自今年1月23日起開建，經過各方共同努力，歷時280天，目前已具備交付使用條件。

龔振志一行先后走進教學區、實驗實訓區、辦公及圖書綜合區、宿舍生活區、職業技能培訓樓，實地查看工程進展和質量，并召開專題座談會。在聽取有關部門、施工單位、學校負責人情況匯報后，他指出，邗江中專新校區工程進度快、預算控制好、建設水平高，實現了區委、區政府的預期目標。這得益于工程建設的科學組織、有序安排，也得益于各方面的共同配合、全力支持。

圍繞邗江中專新校區下一步工作，他要求，必須抓緊建立新校區管理機制，城市置業公司要認真做好工程掃尾，扎實組織好投入使用前的各項驗收。區人社、文體部門和邗江中專要按照資源共享的原則，共同建立完善新校區管理班子，充分考慮好校區使用后師生停車、就餐、安全管理等各方面因素，確保平穩有序交接。

龔振志強調，邗江中專新校區工程的搬遷受到全區上下的高度關注，邗江中專要以新校區投入使用為契機，軟硬并舉，內外兼修，切實提升教學水平和培訓質量，爭取打造邗江人才培育和職業教育的名片。要優化學校課程設計，緊跟市、區工業經濟、服務業發展方向，加大智能裝備、汽車電子、自動化、現代物流、電子商務、軟件信息等領域職業技術人才的培養力度，為產業培育、企業發展提供充足的人力資源，為全區經濟轉型升級作出有力貢獻。

　　"2014年亞洲教育論壇"于11月01日—11月02日在中國成都舉行，亞洲教育論壇始終致力于提升亞洲教育水平。今年是亞洲教育論壇開辦的第十一個年頭，現如今該論壇已成為每年亞洲教育界合作交流的盛會。開幕式中迎來了亞洲諸多教育學者、政府要員對亞洲教育論壇的解讀和期望，搜狐教育對本次活動進行了獨家網絡報道。以下為國際生態發展聯盟亞洲區理事長、國家國土資源部特邀監察專員黃海峰先生在分論壇《國際職業教育論壇》上的致辭：

    尊敬的各位朋友、學友、專家領導，大家好，我是一個通過職業教育出來的學者，我真正的工作崗位是在北京大學專職教授，我今天想利用這個機會與在座的所有朋友一起分享國際職業教育的一些理念。

　　大家都知道教育的不同層次，今天的各位專家從不同的角度理性的分析了國際職業教育的優勢、特點，以及需要發展的空間。但什么是真正的職業教育，和我們現在的大學教育有哪些方面的不同，我們社會的發展為什么要強調職業教育。在這兒我想問兩個問題，第一個問題在座多少人是真正從事于職業教育的？請舉手。我再請問一下在座那么多專家有多少人不是通過大學，而是通過真正的職業教育成為專家的？看到現場舉手的人員只有兩位，看來比例差別很大。

　　第一個問題是大部分人還是享受的大學的教育，只有很少的人是真正通過職業教育成為專家的，我就是其中一位。我是體校生，沒有通過正統的初中高中的學習進入大學，完全靠著體育特長進入大學。當時所有人都告訴我你就是一個將來沒有用途的人，因為你沒有職業，沒有自己的專業技能，如果大學沒有錄取我的話，我就去當粉刷工了。即將進入工廠去當粉刷工的瞬間，一個高考老師說你高考成績多少，我說沒有考上。他說你個子挺高來我們學校打球吧，我就去了大連的一個學校。我有一個非常好的啟蒙老師，他長期從事職業教育，曾經作為右派下放到農村。他說我很有特點，單獨給我輔導一些課程包括管理學，幾天的時間對管理學、心理學產生了濃厚的興趣，后來我大學畢業以后邊工作邊上夜校，專門學習經濟管理，最后考上了北京大學。

　　所以我覺得職業教育如果做得非常好，可以改變我們的一生。我到德國之前不太會英語，因為我大學期間學的是日語，到德國不會英語也不會德語，我用了十年的時間，在德國上職業教育學習英語、法語和德語。十年以后我用德語撰寫了我的德語論文，同時我又在十年期間在德國著名的企業里面從事職業培訓。而我的英語又是怎么學會的呢？我到了美國以后，每天晚上美國專門有人推銷產品，他每天是同樣的產品同樣的推銷，但是他是通過職業教育的方式。所以我到了美國以后每天晚上工作之余到超級市場去聽廣告推銷。

　　我告訴你們這兩個簡單的故事，你們可能會問怎么成為北京大學教授的，我認為人的一生都需要學習。剛才幾位學者講了未來的發展趨勢，文明轉型的特點，我用經濟學的理論來歸述，就從過去的物質發展模式到21世紀已經轉型為綠色經濟發展的模式，盡量少的使用資源，通過科技創新，帶來了無數新的職業，在德國有節能員，通過職業培訓專門做家庭的節能咨詢師，像家庭的院庭的設計，如何節能，如何環保，都是一種職業，在今天新的經濟轉型態勢下的綠色經濟職業的特點，職業教育將催生無數的工作崗位，同樣也建立一種龐大的新系統，當無數的底層沒有受過教育的人，簡單的職業培訓之后，掌握一門特殊的技能，為社會的發展做出貢獻的時候，中國的GDP將不是依賴于物質經濟下的GDP，將成為一種新興的GDP，這樣的GDP就叫綠色GDP，我們有幾位專家提到的文明，這非常重要，需要我們的職業教育跟進，從小學到高中，有很多無數的青年人不是被排擠在大學校園之外，而是真正成為社會發展的中堅力量，我在這兒祝賀職業教育分論壇的召開，同樣也非常感謝在職業教育中間默默奉獻的所有老師。

　　什么是我們發展的未來？世界各地的專家，我們為什么不一起通過微信，通過網絡平臺，讓今天的論壇之后持續下去，七年前我創立了一個全球國際生態發展聯盟，當時就提出了生態發展，生態文明，這種觀點已經逐漸被社會所接受，我們集聚了全球五百位著名的科學家、企業家、青年學生，我也希望在座的朋友們，如果愿意加入，我們張開雙臂歡迎你，我們成立一個新興的職業教育平臺，為所有人做免費義務公益的分享，同時我也號召全球很多退休的科學家、企業家共同加入進來，我們這兒已經聚集了一百五世界頂尖的科學家，全部義務的周末、假期到農村到鄉村，到一些企業里面去做職業的演講和推介，已經演變成一種巨大的社會的新力量，在這兒我們已經被納入到國際和國內的重要的智庫，再次感謝大家，謝謝。

    本報訊（記者陳璐）可穿戴設備因其質量輕便、體積偏小、可穿戴在身上等與人成為一體的特點，近幾年已成為智能硬件領域發展的熱點之一。雖然其尚處于起步階段，但各大公司（如蘋果、谷歌、RIM等）已研發出具有代表性的眼鏡式、腕式等智能可穿戴設備，不過，相關標準的缺乏，功耗、面板等一系列技術瓶頸的存在，大大限制了行業的發展。10月30日，由中國可穿戴計算產業技術創新戰略聯盟（CWCISA)主辦的“中國可穿戴論壇”暨中國可穿戴計算產業技術創新戰略聯盟（CWCISA)成立大會于北京召開，聯盟匯報了聯盟成立情況，并與國家發改委、科技部、工信部等相關部委領導、業內核心企業共同商討了聯盟的發展與未來。

    據悉，該聯盟是由可穿戴計算上下游企業、科研機構、投資機構等相關企事業單位共同發起，從事產品與服務的制造者、使用者、研究者、社會中介組織和管理機構自愿參加組成的創新合作組織，未來將在構建行業標準、開展企業交流、促進可穿戴項目落地方面發揮橋梁與紐帶作用。

自治區李康副主席一行實地考察學校學生創業基地和實訓中心

今天上午，2014中國—新西蘭現代職業教育發展論壇在海河教育園區開幕。

為推動我國職業教育的國際化進程，中國與新西蘭政府于去年簽署建立職業教育合作伙伴關系協議，本次論壇是兩國職業教育交流與合作的重要內容。論壇上，中新兩國職業教育專家就建設現代職教體系、全球化背景下高職院校師資能力提升以及行業企業與京津冀發展等議題展開深入探討，并進行現場教學觀摩。論壇期間還將簽署《中國·新西蘭現代職教發展合作天津共識》，促進雙方在職業教育領域的全面合作以及京津冀高職院校的協作發展。

    本報訊（記者田文生）日前，以“全民終身學習，創造出彩人生”為主題的2014年全民終身學習活動周全國總開幕式在重慶市渝中區舉行。

    活動周迄今已舉辦了10年，舉辦的城市、區縣由首屆的10個發展到現在的900多個。教育部副部長魯昕評價活動周“已經成為全民終身學習的重要載體、推進終身教育體系建設和學習型社會建設的一大特色品牌”，集聚了一大批教育資源，豐富了繼續教育的形式?！拔覀儽仨毻苿尤駥W習，全民終身學習，努力讓每一個人把學習作為一種追求、一種愛好、一種生活方式。”魯昕說，“通過學習把知識轉化為精神力量，把精神力量轉化為最有力的細胞，細胞好了，身體的各項性能就好了。所以，我們不僅要促進人的全面發展，也要促進人的健康。”

    引人關注的是，她在講話中透露，教育部可能出臺文件，實現職業教育、繼續教育、普通教育互通互認。魯昕指出，要加快推進高校繼續教育改革，引導廣播電視大學整體轉型，促進多種渠道、多種方式學習，搭建人才成長立交橋；要加快發展老年教育，“通過老年教育使養老變成教育養老、健康養老”；要廣泛開展城鄉社區教育。

    本報上海11月4日訊（記者 董少校）上海教育信息化工作會議今天舉行。教育部副部長杜占元出席會議并講話。他表示，教育部正制定教育現代化指標體系，教育信息化已被納入指標體系。

    杜占元指出，我國教育信息化工作堅持促進信息技術與教育教學深度融合這一核心理念，堅持應用驅動、機制創新兩個方針的基本思路，探索形成了中國特色的教育信息化發展路子。“教學點數字教育資源全覆蓋”項目全面實施，“三通工程”快速推進，國家教育資源公共服務平臺建設、教育信息化培訓工作等取得明顯進展。

    杜占元提出，教育部加快推進教育信息化，2020年教育要基本實現現代化，正在制定的指標體系，教育信息化是主要指標之一，從建設和應用兩個方面反映教育信息化的發展水平，特別突出信息化應用，體現出教育信息化的帶動作用。

    杜占元要求，上海要充分發揮人才優勢、觀念優勢和信息化基礎條件優勢，做好引領示范；圍繞教學理念模式的深刻變革，探索推動應用；服務教育改革發展的迫切要求，貢獻關鍵力量。