“28元，您吃不了虧，上不了當，無論多大的包裹，統統給您寄回家。”近一段時間，江蘇財經職業技術學院的學生宿舍樓下，常有一群大學生在招攬快遞業務。“28元包郵”的優惠價格和微笑周到的服務，吸引了不少大學生。

　　這群忙碌的“小老板”，是該校2013級工程學院“快遞哥”范敬程和他的同學們。

　　11月中下旬以來，學校不少學生奔赴各地實習，大量的書籍和衣物成了他們的煩惱，也是宿管站阿姨的“一塊心病”?！巴昝康竭@時，樓下垃圾站就堆滿了，分類特別困難，書本、被子、衣服什么都有，太可惜了。”9棟宿舍樓楊阿姨告訴記者。

　　瞅準商機，仔細核算成本后，代理多家快遞公司業務的“快遞哥”范敬程立即著手，印傳單、貼廣告，在校園里搞起了“江浙滬皖，28元郵寄大包裹”業務。“以前寄包裹，按斤稱，超重加錢，現在28元就搞定，真是方便又實惠。”該校經貿學院2012級學生林雪說。

　　“28元郵寄包裹本來是針對大三學生推出的，沒想到吸引了很多大一大二的在校生，他們上半學期用的書，夏天的衣服，也趁機寄回家?！狈毒闯滔蛴浾哒務撝囊馔馐斋@。

　　做快遞半年多，范敬程發現包裹很少超過30公斤，大件一般在20公斤，所以當其他快遞公司先后推出“30元包裹”、“29元包裹”時，他直接把價壓到28元?！半m然只比別的快遞便宜一兩塊錢，卻給大家帶來了強大的心理認同，就是我這兒最實惠?！狈毒闯陶勂鹚纳饨?，“我們11月的營業額早就輕松過萬，足足是10月的兩倍?！?/span>

　　“快遞哥”走紅校園，低價并非唯一的秘訣。顧客只需一個電話，范敬程的攬件小三輪就到宿舍樓下了。“店里沒人，可以把東西放貨架上，留下郵寄信息，過后付錢，我們就是沖著‘范老板’的誠信經營來的。”該校會計學院2012級學生楊依蒙已然成了“?？汀薄?/span>

　　“待寄包裹107個，大多是畢業實習的學長寄回家的書本和衣物。”在攬件點，快遞點員工、該校經貿學院2014級學生任小慶正在認真清點。“這幾天每天幾十甚至上百個單，天天加班?！狈毒闯讨钢郎虾窈竦目爝f單說。

當前，在我國轉變發展方式、調整經濟結構、促進產業轉型升級的過程中，迫切需要我們加快發展現代職業教育，培養大批中、高級技能型人才。而正在蓬勃發展的職業教育，如果只重視對學生的專業技能的培養而忽視音樂教育對學生的美育及職業能力的培養等方面的作用，將會是職業教育的缺失。

音樂教育是一種富有強烈藝術感染力的審美教育和愛國主義教育。音樂可以教育學生們熱愛祖國、熱愛家鄉、有民族的自豪感、有遠大理想和奮斗的目標，幫助學生形成高尚的道德品質。通過許多生動的音樂形象，使學生在享受“美育”的同時，德育上的自我教育能力也得以發展。目前，人們常常自覺不自覺地用專業藝術教育的眼光和要求來看待音樂教育，因而往往使藝術教育的發展偏離了素質教育的方向，音樂教育作為一種國民素質教育，面對的是全體學生，尤其在職業教育中的作用更是非常重要的。它以其獨特的“寓教于樂”教育形式，對做好學生的思想教育工作、培養愛國主義精神將會產生很好的效果。

音樂教育可以幫助職校生提升精神境界。在全國職校當中，很多學生們正是處在個性形成、思想逐漸成熟的重要階段，引導和幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，凈化他們精神世界，是學校教育的當務之急。當學生對音樂產生強烈的情緒時，就可以在無形中提高他們的道德情操和思想境界，讓學生明辨什么是真善美，什么是假惡丑，心靈就可以得到凈化、美化。如能長期接受音樂的熏陶、感染，不僅能使他們在精神上得到愉悅和滋養，而且有助于提高感受、鑒賞、表現和創造音樂美的能力，培養起健康的審美情趣和審美情操，從而使其世界觀的形成更合理、更健康、更和諧、更完美。

音樂教育能促進人的身心健康發展。職校學生多數是在弱勢環境中成長起來的，缺乏表現力和自信心，沒有養成良好的集體行為習慣，有些學生缺乏創造力和想象力。在音樂教育中的“音樂表演”是最能鍛煉人的方式。它不僅可以通過課堂教學，還可以通過參加學校音樂社團活動，如合唱隊、樂隊等，通過平時的訓練，以及各種形式音樂表演的平臺展示，使學生們的心理素質得到很大的鍛煉，表現力和自信心自然就會大大增強。而集體性的各種音樂練習、比賽活動，既能幫助學生振奮精神，養成良好的行為習慣，又能使學生受到教育。愛因斯坦說過：“我的很多發明和創造都來自音樂的啟發”?？梢娨魳方逃龑τ谙胂罅蛣撛炝Φ淖饔煤艽螅@種能力的培養，對于發展學生智力也會產生很大的影響。

職業技術學校在我國的經濟發展中扮演著重要角色，每年為國家輸送大量實用型人才。而隨著知識經濟時代的到來，社會對我們提出了更高要求，學校應除了對學生的專業技術能力的培養狠下功夫外，通過音樂教育對學生綜合素質的培養也是不容忽視的。

 

　　多年來，我市職業教育一直以“好就業能升學”而聞名遐邇，創新的“做中學做中教”、與區域產業發展相適應的專業群設置、集團化辦學、以賽促教促訓等多項經驗得到教育部、省教育廳的肯定，更以其培養的應用型技能人才而倍受用人單位的青睞，為建設富庶文明美麗的大連作出了職教的新貢獻。大連的職教特色被譽為“大連現象”。幾年來，我市中職畢業生就業率達99%，中職學校畢業生升學本科錄取率達85%，?？其浫÷蔬_100%。

　　目前，我市共有獨立設置的高等職業院校8所，普通高校附屬職業技術學院10所（其中國家改革發展示范院校1所），高職在校生4.7萬人。全市中等職業學校84所，其中中等職業教育國家改革發展示范學校11所，國家級重點學校18所，省級示范學校23所。

　　2010年第四次全國教育工作會議召開以來，我市圍繞構建現代職業教育體系目標，進一步強化了政府統籌力度，出臺了《大連市職業教育中長期發展規劃（2011-2020年）》和《大連市加快教育改革和發展行動計劃（2011-2013年）》（含職業教育整合提升工程和社區教育推進工程）。2011年以來，我市承擔了國家職業教育綜合改革試點任務，著重以推進職教基地建設、加強校企合作方面進行辦學體制改革，以實施“做中學、做中教”教學改革、加強教師隊伍建設、開展德育創新等方面進行人才培養模式改革，以加大政府投入和支持力度，營造良好環境等方面進行保障機制改革。

　　政府統籌助推職教發展高端起步

　　—整合職教資源，加快推進校企合作和集團化辦學

　　2009年，市委、市政府進一步統籌職業教育發展，加快職業教育資源整合，決定建設普灣新區職教基地。教育部、住建部在我市兩次召開了職業教育院校（園區）建設標準研討會。按照總體規劃、分步實施、成熟一個推進一個的原則，我市確定兩所學校先期入駐基地，目前正在抓緊建設。為了實現校企的深度有效對接，2012年，組建了裝備制造、電子信息、現代服務等三大領域職教集團，集團共集聚了大連市內外83所職業院校、21個行業組織、170家企業和7個科研機構，專業覆蓋涉及全市近80%的規模以上工業企業、60%的高新技術企業和70%的現代服務企業。目前三大職教集團的集成資源優勢進一步凸顯，已經和正在抓緊研發的崗位標準、專業標準、課程標準40余個。我市已建構起功能齊全的“實訓基地網絡”，基本滿足了全市中等職業學校17個大類專業的200個專業（專門化）學生的實習實訓。在重點支持建設的數控技術、機械加工、電子信息、建筑技術等領域共建成43個國家級實訓基地，累計獲得中央財政支持資金6560萬元。有8個實訓基地被確定為省創新型實訓基地建設項目。

　　—創建“國家改革發展示范?！?，全面提升職業院校建設水平

　　2011年始，我市分3批共申報11所中職學校經國家三部委批準，成為國家級改革發展示范學校立項建設學校。2014年初，我市第一批4所中職教育國家改革發展示范項目建設學校被國家正式命名。2014年8月，省專家組對我市第二批4所中職教育國家改革發展示范項目建設學校進行了省級驗收，并形成驗收總結報告上報國家三部委。目前，我市12所國家級職教改革發展示范院校行列（其中1所為高等職業院校），累計獲得中央財政專項支持資金1.3億元。目前，全市中職學校84所，其中，普通中專20所、職業中專和職業高中37所、技工學校27所，在校生7萬人。在校生千人以上的學校24所。

　　提升內涵人才培養注重應用技能

　　—建設一支德才兼備的雙師型教師隊伍

　　三年來，市政府每年投入近千萬元用于師資隊伍培養培訓。重點用于“雙師型”教師培訓、管理干部培訓、青年骨干崗位實踐、校本培訓等方面，三年來培訓教師萬余人次。2013年，實施了職教“252人才工程”，選拔認定了中職學校領軍教師20名，學科帶頭人45名，青年骨干教師187名。目前，全市具有雙師素質的專業教師占比達85%以上。獲得正高級職稱44人。2名校長被評為全國職教20位“知名校長”，其中1名校長享受國務院津貼。在連續五屆全國信息化教學大賽中，我市參賽教師共取得24枚金牌、35枚銀牌、18枚銅牌（2010年金牌總數位列全國第一）的佳績。

　　—實施“做中學、做中教”的人才培養模式改革

　　近年來，我市大力推進職教“做中學、做中教”人才培養模式改革，通過在職業院校中普遍推行仿真實訓教學和模擬教學、項目教學、案例教學等適合職業教育的教學方法，形成獨具特色的大連市職業教育課程教學改革成果。舉辦由職教集團和行業協會牽頭組織實施、企業積極參與的市級職業技能大賽，并通過積極組織院校參加國家、省級技能大賽，推動產教結合、深化校企結合，促進人才培養模式創新。2012年，我市舉辦了大連市首屆職業院校學生技能大賽。2014年舉辦第二屆職業院校學生技能大賽，創新大賽辦賽機制，我市三大職教集團、九大行業協會，197家企業和職業技能鑒定部門全程參與比賽組織。共設計二級競賽項目199個，其中院校獨立競賽178項，全市競賽項目21項，涉及全市80%的職業崗位；共有71所各級各類職業院校、82201名學生參賽，覆蓋全市73%的職業院校在校生，82%的職業院校，為培養應用型技能人才提供了發展的機會和平臺。

　　—促進德育創新和學校文化品牌建設

　　圍繞立德樹人根本任務，積極開展社會主義核心價值觀教育，提出德技并重、品能兼修的培養目標，不斷加強和改進德育工作。我市開發校本德育課程、聘請德技輔導員、開展德育宣講和就業指導等經驗做法，被國家教育體制改革領導小組書面通報表揚。注重挖掘學校文化傳統，大力開展國學進校園活動，積極推進“產業文化進教育、工業文化進校園、企業文化進課堂”，形成了“一校一品”的學校文化品牌。

　　政策保障激發職教發展無限魅力

　　—加大公共財政對職教的投入力度

　　我市逐年提高中職學校生均預算內公用經費標準。從2011年9月起，我市將中職學校生均經費標準提高到1500元/年，預算內不得低于600元/年。城市教育費附加用于職教的比例不低于30%，并逐年提高。2013年秋季開學始，實行了職校學生全免學費政策，84所中職學校在籍學生的7萬個家庭享受此政策，年度投入資金1.67億元。市政府每年投入近1000萬元，用于“雙師型”為主的教師培訓；每年投入1000萬元用于農村職教中心和鄉鎮職學建設；每年投入2000萬元專項資金用于實訓基地建設。目前，我市有12所職業院校成為國家級職教改革發展示范院校立項建設院校，累計獲得中央財政專項支持資金1.3億元；國家級職業教育實訓基地達到43個，累計獲得中央財政支持資金6560萬元；地方財政的匹配資金也已全部到位。

　　—以優惠政策增聚職教的新活力

　　實施新的落戶政策是大連職教打造民生工程的一部分。2013年實施了《大連市戶籍準入規定》，我市中職畢業生在本市勞動就業滿三年，并滿足工作期間繳存養老、醫療保險等條件的，可落戶大連。2012年起，市財政為全市62所公辦職業院校投保了學生實習責任“統保示范項目”保險。設立市政府獎學金和“王亮式”金牌技工獎學金，與相關部門開展了“共享陽光”活動，通過系列獎助學政策，設立勤工儉學崗位等方式，鼓勵學生就讀職業院校。目前，我市已形成了“上學免學費，實習有保險，困難有補助，優秀有獎勵，就業可落戶”的良性政策保障機制，形成了有利于職業教育發展的區域政策高地。

　　—“好就業能升學”成為我市職教發展核心吸引力

　　2014年，中職畢業生就業率依舊保持99%以上高勢。特別是“能升學”再創新高，通過普通高考、自考、成考等方式進入高等院校繼續深造學習。2014年我市中職學校畢業生報考各級各類本、專科院校數量大幅增加，錄取比例進一步擴大。大連市輕工業學校、大連市計算機學校、大連市旅游學校等多所中職學校的數百名畢業生被天津大學、北京理工大學、沈陽農業大學、遼寧工程技術大學、沈陽音樂學院等國內知名一本院校錄取。大連電子學校報考的94名中職應屆畢業生，被沈陽農業大學、大連海洋大學等13所本科院校錄取，報考錄取率達91%。近年來，全市中職畢業生升學本科報考平均錄取率保持在85%以上，專科報考平均錄取率100%。

    本報訊（記者 焦新）12月14日，教育部黨組書記、部長袁貴仁在廣州主持召開教育工作座談會，聽取廣東、廣西、福建、海南、貴州教育部門負責人，部分國家教育咨詢委員會委員，人大代表和基層教育工作者對2015年教育工作和教育部黨組工作的意見建議。

    座談中，與會人員對當前教育工作和教育部黨組工作給予充分肯定。大家認為，教育系統深入推進綜合改革，大力促進教育公平，優化教育結構，提高教育質量，加強制度建設，一些重要領域取得新進展，一些難點問題實現新突破。教育部黨組堅決貫徹落實中央統一部署，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，突出作風建設，突出職能轉變，推動我國教育改革發展邁上了新臺階。同時，大家也表示，與國家要求、社會需要、群眾期盼相比，教育改革發展還存在一些不適應的地方。大家建議，2015年，要全面深化教育領域綜合改革，全面推進依法治教，加強頂層設計，鼓勵地方探索創新，加快我國教育現代化進程。

    袁貴仁認真聽取了與會代表的意見建議，并就一些重大問題與大家進行深入探討交流。他指出，到2020年基本實現教育現代化，是中央的決策部署，是教育規劃綱要的明確要求，如期實現教育現代化時間緊、任務重，需要進一步增強使命感、責任感和緊迫感。教育系統要深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，銳意進取、攻堅克難，認真做好教育改革發展穩定各項工作，加快推進我國教育現代化進程，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

本報訊（通訊員任丹丹）日前，教育部、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部、農業部、國務院扶貧辦等6個部門聯合表彰了全國職業教育先進單位和個人，襄陽技師學院院長周先芳同志榮獲“全國職業教育先進個人”稱號。

近年來，襄陽技師學院搶抓機遇，克難攻堅，優化辦學機制，改革用人機制，創新人才培養模式，加快發展開創現代職業教育新局面，先后順利完成了資源整合，啟動了新校區建設，牽頭成立了襄陽市第三職教聯盟，成功申報了國家中等職業學校改革發展示范學校、國家中等職業教育基礎能力、國家級高技能人才培訓示范基地等3個國家級職業能力建設項目，辦學質量穩步提高，辦學實力和辦學水平不斷提升，被省人力資源社會保障廳確定為“十二五”期間全省重點建設的十所技師學院之一，成為漢江流域中心城市建設重要的技能人才培養基地。

    本報訊（記者 周洪松）12月12日，教育部在河北唐山召開全國職業教育現代學徒制試點工作推進會。會議主題為加快構建中國特色現代學徒制度，全面提升技術技能人才培養質量。教育部副部長魯昕出席會議并講話。

    魯昕強調，要加快形成多方參與的工作機制,發揮好政府、行業、企業、學校、社會力量等各自優勢，加快實現職業教育與產業發展同步規劃，與產業建設同步實施，與技術進步同步升級；充分發揮企業重要辦學主體作用，健全企業參與制度；主動適應經濟發展對人才的需求，全面提升職業院校服務產業發展能力；不斷夯實產教融合的發展基礎，優化、擴大優質職業教育資源；進一步完善產教融合的法制環境。

    魯昕要求，必須加快推進現代學徒制試點工作，各地要系統規劃，做好頂層設計，因地制宜開展試點工作,構建校企協同育人機制。在試點中要重點做好以下五個方面的事情：一是落實好招生招工一體化，明確學生與學徒的雙重身份，明確校企雙主體的職責；二是加強專兼結合的師資隊伍建設，完善雙導師制，明確雙導師職責和待遇，建立靈活的人才流動機制；三是推進優質教學資源共建共享，校企共同推進實訓設施、數字化資源與信息化平臺等資源建設，促進優秀企業文化與職業院校文化互通互融；四是形成與現代學徒制相適應的教學管理與運行機制；五是完善試點工作的保障機制，加強對試點工作的組織領導，制定多方參與的激勵措施。逐步建立起政府引導、行業參與、社會支持、企業和職業院校雙主體育人的中國特色現代學徒制。 

12月8日，亞洲開發銀行（下稱亞行）執董會批準了廣西百色職業教育發展項目。亞行將為本項目提供5000萬美元貸款。

該項目建設地點位于百色學院，主要包括新校區建設及環境可持續性提升，多層次職業教育質量和能力建設，職業教育創新及項目管理能力加強等內容。該項目的實施將有助于促進百色市職業教育發展。

鳳凰科技訊 12月15日消息，歡聚時代（Nasdaq：YY）公司旗下獨立在線教育品牌100教育宣布收購北京環球興學科技發展有限公司（簡稱環球興學），將業務領域擴至職業教育市場。

據劉豫軍介紹，職業教育是在線教育競爭最激烈的領域，也是前景最被看好的細分市場，發展空間和潛力較大。正是對于在線職業教育的發展前景充滿信心，同時也是為了滿足用戶對于不同課程的學習需求，所以選擇收購環球興學，這是100教育完善在線教育產業鏈布局的重要一步。據劉豫軍透露，未來環球興學將與100網校、開放平臺、YY教育并行發展。 

據了解，100教育此番收購環球興學，是繼12月8日剛剛宣布收購鄭仁強和他的小伙伴們教育科技（北京）有限公司（簡稱鄭仁強團隊）后，在教育領域的又一次收購行為。同時，也是繼今年8月推出開放平臺、進軍基礎教育（簡稱K12）領域以來，業務領域的再一次擴張。自此，100教育的在線教育業務已覆蓋：專注于英語培訓的100網校、主攻K12市場的開放平臺、擁有眾多考試項目網絡輔導課程的環球興學、以及致力于幫助個人和機構實現線上直播教學的YY教育。

歡聚時代副總裁、100教育負責人 劉豫軍

對于100教育先后收購鄭仁強團隊和環球興學，劉豫軍表示，鄭仁強團隊在留學英語培訓領域具備了豐富的線上運營經驗和資源積累，100教育將為他們提供一個更大的發揮平臺來施展他們的特長，推動在線英語培訓市場的繁榮。

在鄭仁強團隊和環球興學的共同助力下，100教育將更加信心十足地為廣大學生提供最優質、全面的在線教育服務。

環球興學成立于2003年，網校現擁有外語、工程、經貿、財會、醫療衛生等五大類包括職稱英語、造價工程師、監理工程師、咨詢工程師、房地產估價師、經濟師、執業藥師等在內的幾十門學科上百門課程。其師資隊伍以及網絡輔導課程內容將全部引入100教育。同時，100教育將為環球興學提供技術、產品支持，挖掘在線職業教育潛力。

    本報 哈爾濱12月9日電 記者從哈爾濱市政府了解到，該市教育、財政、人社等8部門聯合制定了《哈爾濱市現代職業教育發展規劃（2014-2020年）》，加快20所重點職業院校建設。到2016年，市屬中等職業學校在校生規模將達到10萬人，高等職業院校在校生規模將達到4萬人。

　　按照規劃，哈爾濱將重點扶持建設80個區域特點明顯、專業特色鮮明的專業，加快培養高素質技能型人才。對專業特色不突出、辦學質量不高、生源嚴重不足的職業學校進行撤并。除此之外，哈爾濱市將建設5大共享型綜合性開放式的實訓基地，并圍繞構建現代產業體系，重點推動已組建的哈爾濱職業教育集團、哈爾濱市信息技術職業教育集團、哈爾濱市汽車職業教育集團3個集團實行校企聯合辦學。

    本報訊 近日，四川省教育廳公布《關于開展2015年高等職業院校單獨招生考試申報工作的通知》，部署2015年高等職業院校單獨招生工作。

　　相比2014年，2015年四川省開展單招的院校有所增加。2014年，包含兩所省外院校在內的32所院校開展單招。今年11月，四川省教育廳又確定四川文化產業職業學院、四川中醫藥高等?？茖W校、四川城市職業學院3所高職院校符合單招資格，明年開展高職單招的高職院校至少可擴容到35所。

　　四川省提出，2015年高職高專單招計劃數最高可達學校2014年度招生規模的50%，且中職生比例原則上應達到50%左右。四川省教育廳相關負責人表示，這兩個比例的提升，將有利于助推構建現代職業教育體系，推進高職院校分類考試改革，探索符合職業教育特點和規律的高職招生考試評價機制。

    如今，在大中小學校園中，給校長寫信之舉已不再稱得上吸引眼球的新聞。信去哪里了？校長真的會看么？為什么鮮見校長回信，哪怕是只言片語？一片質疑聲中，卻有一位高職學校校長當真履行承諾：給學生們認認真真地寫起了回信。

    16封回信或寫于老父的病榻前，或寫于出差途中，或寫于難得的周末休息時間，均無一例外地手書于一張張信紙之上。

    在青島職業技術學院（下稱青島職院）院長覃川看來，自己的這些平常之舉，“不過是幫助學生重新點燃、激活內心的自信”。

    2014年國慶長假過后，青島職院商學院2014級新生鹿慧意外收到了校長覃川的回信。當她舉著信回到宿舍時，迎來的是舍友們一陣驚喜的尖叫?！安砰_始，大家以為收到的回信也許是一樣的，對比后發現，每封信的內容完全不一樣，而且文末都留下校長的手機號碼和電子信箱?！边@讓鹿慧和身邊同學有一種“被信任感”。

    給校長寫封信的活動倡議發自覃川本人，初衷是希望聽到新生們的期待。結果倡議即出，一發不可收拾，近700名新生的信件一周內如雪片般飛向覃川辦公室。學生們的字跡之漂亮、行文之流暢、感情之樸素讓覃川驚訝。

    “既然學生們如此認真對待，我也應當對來信內容認真回應。”鑒于精力有限，覃川從中隨機挑選了16封新生來信加以回復。對他而言，回信過程也是尋找“關鍵詞”以讀出學生心聲的過程。

    有學生來信坦言，對自己只上了一所?？茖W校而懊惱、沮喪，覃川則以自己當初高考經歷舉例：“我參加高考時，考取了一所一般的本科院校，而我幾位同班同學則考取了重點大學，可時至今日，我們的成就似乎并沒有差別，我甚至還要好一點。由此看來，大學不僅僅是三年、四年、六年、八年，大學是與社會、與生命相伴相生的。社會這所大學里的知識、技能是一輩子也學不完的，每個人的差別不在于擁有的量的多少，在于對這些知識和技能發揮作用的大小?！?/span>

    有學生期待投入到更多的志愿服務中，覃川則予以鼓勵：“志愿服務，不單是幫扶、關愛，重要的是修煉一顆寬容、豁達的心?！?/span>

    覃川鼓勵學生積極參加社團活動，鼓勵學生要有“內心深處讓自己激動的規劃”，他不吝為學生送上美好的祝福：“3年后，還希望你能擁有嫻熟的專業和通用技能，找到一份稱心如意的工作，會做一手好吃的飯菜，還能有一位自己滿意的‘他’……”

    “信中校長的口吻更像一位和你平等交談的朋友，親切，真誠”，商學院吳姝媛說。

    “90后學生標榜個性，接受新事物快，但同時，他們的團隊精神差、易產生挫折感，在虛擬世界中較為自我?！瘪ㄕJ為，作為老師，更重要的是蹲下來，走進學生的內心世界，主動傾聽他們的心聲。

    根據該校規劃，給校長寫信將作為今后重要的迎新環節固定下來。而覃川擔心的是會不會漏掉更多學生的聲音，他嘗試以自己口述、給班集體回信等方式回應更多學生的期待。

    “從高中開始幻想進入大學，一直到進入青職（青島職業技術學院——記者注）生活，覺得這一切都違背了我的努力，我從來都沒考慮過自己會只進入?？茖W校就讀，朋友的議論，父母的無奈，以及老師眼神中的驚訝，都成了我進入青職的包袱……”一位學生在信中吐露如此心聲。

    這樣的坦言讓覃川并不意外，“事實上，當今社會對高職院校學生仍有不少偏見，認為他們成績差、沒有前途，普遍追崇高學歷的大環境下，人才高消費的案例比比皆是。我一直抱有的想法是技術人才是不可代替的，這些孩子的發展潛力無限”。

    在覃川看來，畸形的人才評價觀和人才消費觀導致高職院校學生在中學階段長期是被忽視的群體，缺少必要的陽光雨露，由此造成這些孩子自我評價嚴重低下，自卑感強烈。

    表揚和鼓勵對這些孩子有多重要？旅游學院商務日語專業學生秦子豪的經歷讓覃川印象深刻。

    秦子豪的專業課成績一般，但因其長年癡迷于日本動漫，日語發音很正宗。在一次課堂上，老師很認真地夸他日語發音很準，他課后激動地對身邊同學說：“這是我從小到大第一次被表揚?！?/span>

    此后，秦子豪對日文學習愈加用心。在2014年5月25日，青島市第十三屆“山口銀行杯”日語演講大賽中，秦子豪與駐青中國海洋大學、青島大學等10余所本科及?？圃盒W生同臺競技，獲得低年級組比賽冠軍。一個饒有意味的細節是，當主辦方宣布一位高職院校學生最終奪冠時，在場的觀眾甚至驚訝得忘記了鼓掌。

    如今，秦子豪已在日本神戶國際大學攻讀經濟專業本科學位，這是該校的一個交流項目。一次表揚，竟改變了他的人生。

    放大學生個體優點，重新喚回他們內心的自信——類似個案在這所院校不勝枚舉。藝術學院一位學生利用暑假勤工儉學，在青島一處旅游景點售賣自己用鐵絲纏繞的各類精巧藝術品，日銷售額最高達800多元，被學校老師偶遇。這一事例作為正面典型被該校領導多次在全校公開場合引用。

    在覃川看來，高職教育首先就是要讓每一位學生成為最好的自己，依據學生個性為其量體裁衣，通過為學生搭臺子、豎梯子，激發他們久藏的潛能，讓他們找到適合自己的位置，適合的，就是最好的。

    新華網上海１２月１５日電（吳振東、孫宇）親眼見證制衣達人演示ＡＰＥＣ會議唐裝制作過程；看圖書如何“動”起來，為讀者答疑解惑；感受學生豐富想象力與民間手工藝的結合……繼上?！笆讓脤W生職業體驗日”后，又一場職教大戲——上海市中等職業學校第三屆“璀璨星光”校園文化節日前在上海圖書館拉開序幕，市民在互動體驗中領略上海職業教育文化育人的理念和成果。

    由上海市教委和上海圖書館聯合各中職校聯合推出的“真人圖書展”，是本次文化節活動上的一大創新亮點。所謂“真人圖書展”，源于歐洲時興的“真人圖書”概念。讀者接觸的不再是一本本不會動的書，而是一個個會說話的人。多位上海中職學校的專業老師、杰出校友等將化身一本本“真人圖書”，向“讀者”們展示會計、建筑、服裝、園藝、數控等８個具有代表性的中職專業。

    記者看到，“真人圖書展”上，上海市群益職業技術學校采用了圖文、實物、視頻、互動等展示形式，聘請龍鳳旗袍制作技藝第三代傳承人徐永良，校優秀畢業生、服裝高級打版師詹淑樺等人擔任“真人圖書”，內容涉及中國百年旗袍、現代高級定制技術、現代服飾搭配等專業知識，激發出“讀者”主動體驗的興趣。此外，上海市工業技術學?！皵悼剡_人”還演示了“世界杯”的制作過程；上海商業會計學校學生展示不同年代的職業服裝和計算工具，“記錄”會計專業的發展歷程。

    上海市農業學校校長魏華說：“通過‘真人圖書展’，我們想讓更多家長和學生了解到：接受職業教育、從事特色專業同樣可以‘高大上’！”

    文化節開幕式現場，上海市教委對上海中職首批“民族文化傳承教育基地”和中職校園文化特色品牌項目進行授牌?！盎亍卑ㄉ虾Ｒ魳穼W院附屬中等音樂?？茖W校民族音樂文化傳承教育基地；上海市商貿旅游學校博雅茶韻民族文化傳承教育基地等５家單位。

    據了解，上海市教委近年來全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０）》和《上海市職業教育“十二五”改革和發展規劃》要求，廣泛開展面向全體中職學生的校園文化藝術活動，努力探索中職生培養“職業性”與“人文性”的統一。自２０１０年起，上海每兩年舉辦一屆中職學生“璀璨星光”校園文化節，活動貫穿全年，面向人人。市級層面已先后成立了一系列以“星光”為品牌的中職學生文化社團以及職業技能大賽、校園文化展示等綜合性培養平臺，助力中職生成長、成才。

    本報訊（王懂禮）近日，由中國高等職業技術教育研究會、全國高職院校素質教育工作委員會、浙江金融職業學院聯合舉辦的第四屆高職教育文化建設與可持續發展論壇在浙江杭州召開。來自全國50余所高職院校的100多名代表與會，會上還發布了《中華優秀傳統文化進校園杭州倡議》。

    本屆論壇旨在貫徹落實教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》通知精神（教社科〔2014〕3號），落實習近平總書記關于弘揚中華優秀傳統文化的一系列重要論述，共同探討高等職業教育的文化建設。

    據悉，前三屆論壇分別以“高職教育文化自覺”、“高職教育文化自信”、“高職教育文化建構”等為主題，論壇由浙江金融職業學院2008年發起，充分發揮了大學文化傳播育人的功能，推動了中國高職教育的發展和繁榮。

    本報訊（記者 焦新）12月13日，教育部、廣東省在廣州共同召開2014年度教育體制綜合改革聯席會議。這是繼2011年3月教育部、廣東省簽署共同推進教育體制綜合改革協議，決定建立部省合作制度以來召開的第四次聯席會議。教育部黨組書記、部長袁貴仁，廣東省委副書記、省長朱小丹出席會議并講話。

    袁貴仁指出，廣東省委省政府高度重視教育，教育改革開放一直走在前列。近年來，廣東積極推進“創強爭先建高地”，注重頂層推動、頂層設計，注重公平發展、特色發展，注重增強動力、激發活力，注重服務教師、服務學生，教育改革發展取得顯著成效。下一步，廣東深入推進教育綜合改革，要著力落實立德樹人，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀；著力促進教育公平，進一步縮小城鄉和校際教育差距；著力創新創業教育，進一步增強服務創新驅動的能力；著力完善教育體系，進一步優化和調整教育結構；著力以法治思維和方式推進改革，進一步提升現代教育治理能力，努力開創教育改革發展新局面。

    朱小丹指出，自2011年簽訂部省協議以來，圍繞廣東教育改革發展，教育部明確對廣東教育相關事項的支持，部省合作取得了積極進展和顯著成效。當前，廣東正處于主動適應經濟發展新常態、實施創新驅動發展戰略、推進經濟社會轉型升級的關鍵階段，更加迫切需要發揮教育的支撐引領作用。廣東希望通過進一步加強部省合作，繼續推進教育先行先試與教育體制綜合改革，著力建設教育強省，爭當教育現代化先進區，打造南方教育高地。

    一棟三層樓的創意工廠建筑，幾間獨立的化妝教室，人數不多的員工，很難想象這竟然是每年為造型市場輸送2000多名化妝人才的易茗造型職業技能培訓學校。

    就是在這樣的一個場地，誕生了業內著名的造型師屈平，誕生了《太平輪（上）》、《血滴子》中等眾多影視劇人物的精致妝容，也誕生了占據北京造型市場近2/3的化妝造型界鐵騎軍，十幾年一直走在時尚和影視造型的前沿。這一切都勾引著記者的好奇。

    坐在胭脂香撲鼻的辦公室里，慢慢地沏上一壺茶，眼前這個穿著時尚的老總——易茗，開始講起他別樣的創業歷程與獨特的教育理念。能取得今天的成就，他有做企業和做學校的獨特兩大“法寶”：扎下去、慢下來。

    在一個行業一定要扎下去

    “如果你想要學書法，就先扎扎實實地臨摹幾年名家的作品，不知不覺，功夫就練出來了。造型行業也是一樣?！币总e了練書法的例子來形容如何“扎下去”。

    “在一個行業一定要扎下去，要有釘子精神?！币总慕洑v擔得起這句話。

    講起自己成為造型師的歷程，易茗笑稱：“除了這個，我沒有干別的事情的天賦?！?/span>

    1996年，21歲的易茗北上中央戲劇學院學習舞臺人物形象設計。易茗在造型方面很有天分，當時經常跟著老師跑劇組，很受老師關注。

    畢業后，北京電影學院的郭書義教授將他調到了北京電影學院當老師，對他說：“如果你能撐過15年，你就會有和我現在一樣的地位?！钡总幌氤山淌?，只想成為一名造型師，他也不愿待在體制內。所以，在北影沒待多久，他就跳槽到北京紫禁城影業公司了，并迅速成為首席設計師。

    到了紫禁城影業之后，他很拼命，“有時候一個人可以同時服務7部戲?！本瓦@樣，扎扎實實地在造型行業干了十幾年，易茗成為行業內首屈一指的造型師，并在2008年擔任奧運會形象總設計師。

    易茗自己是這樣堅持下來的，所以他格外知道這種“釘子精神”的重要性，他經常教導學員，一定要扎下根去研究所喜歡的行業。這樣的支持不僅停留在口頭上，易茗更把它實踐到教學里。

    易茗造型職業技能培訓學校都是結合市場進行教學，將外面的各種化妝環境搬入校內，讓學生能提前熟悉和適應，比如化妝間的光線不是很明亮，老師要求在極短的時間內完成造型，等等。學員們在這種“殘酷”的氛圍下練習，也樂此不疲，因為有經驗的老師和他們說“你看看，明星們都是隨時隨地就化妝，哪有那么好的化妝條件，所以你們要提前作好準備，將來才能勝任工作?！?/span>

    為了讓學員多一些扎下去的機會，他基本上不在公司內部開設理論課程，而是直接將學員放到市場上去，讓他們多一些鍛煉的機會?！拔业膶W員在還沒有畢業的時候就能夠見識到很多大場面，這樣鍛煉出來的化妝師能差嗎？”

    從十幾個學徒到培訓班，再到如今的易茗造型職業技能培訓學校，正是這樣肯扎下去的專業精神，才造就了一大批專業的造型人才?，F在，學校發展蒸蒸日上，在內蒙古、湖北等地設有分校，每年畢業人數2000多，學生就業率90%以上，是中影、北影、華誼等著名電影公司的長期合伙人。

    而且，易茗在窺探市場發展方向上是有天賦的。他意識到電子商務是未來很重要的掘金點，所以專門花了3年時間去研究，做電子商務產品，“所有的產業未來都要擁抱互聯網，都要擁有互聯網的思維，很快我們這個行業就會洗牌，我得早點部署?！?/span>

    現在，易茗造型公司發展越來越大，下面不僅設有化妝師經紀公司、店面運營公司、電子商務公司，還擁有自己的人才儲備庫——易茗造型職業技能培訓學校。

    教育是個慢活

    “教育是個慢活，不能著急。我最討厭《中國好聲音》，每次鏡頭里都會出現選手家長殷切的目光，在后臺喊著‘過！過！過！’，這簡直就是中國教育弊端的縮影！”易茗對近兩年非?；鸬摹吨袊寐曇簟反蠹訐榉?。

    “中國教育就是充滿欲望、不計后果、從上至下、錯誤引導的，父母的觀念長久地影響著孩子，使得孩子也慢慢變得功利?！币总岬街袊逃默F狀很是生氣：“他們總是忽略孩子的幸福感，追求所謂的‘體面’！”

    “慢生活，慢時尚”，這是易茗崇尚的教育和生活理念，“慢下來是指別太醉心于名利，在做事情之前別老問能不能賺錢，能賺多少錢這樣的問題?！闭且驗檫@樣的理念，易茗覺得做學校是一件“有理想的事情”?！拔疫@一輩子都愛“cai”，但真的不是錢財，而是人才”——易茗很真誠。

    在中國人的觀念里，給別人化妝造型就是服侍人的活，不那么體面。其實，造型業在中國發展迅猛，到了2003年，達到了一個黃金期。造型業得到大發展之后，造型師的價格也水漲船高?，F在，一個香港一線化妝師的費用大約兩萬元一次，還得預約。盡管這么吃香，還是有很多人不認可這一行業，很多熱愛化妝想來易茗造型學習的孩子，經常因為家人的反對而選擇放棄。

    易茗曾經很看好一個學生，一直在悉心培養他，將他送到中央電視臺去鍛煉。但孩子的父母覺得這個工作不體面，便讓孩子回家鄉銀行上班。這件事情對易茗的打擊很沉重，以后每次一遇到這樣的情況他都十分痛苦：“遇到優秀的人才不容易啊，我每次都想留住他們，但他們的父母都拿孩子的人生當兒戲。”

    易茗從2000年擔任北影老師以來，也算在教師這個崗位上十幾年了，對于人才他十分珍視，“我很注重學生們的天賦，我培養的是人才和大師，而不是僅僅能謀生的造型師而已?！币总f：“我在一個班三十幾個人中間一眼就能看出哪個學生是未來的大師。對于天才，你只需要給予土壤，不要過分地干涉他們?！?/span>

    雖然平時工作很忙，但是易茗總是會抽空去學校上課。以前在公司給員工講理想，現在在學校給學生講理想，“我覺得人一定要有理想，職業技能學校的學生也是。這樣的理想不是賺多少錢，而是提升自己的幸福感。人，一定要慢下來?！?/span>

    本報訊（記者 李見新）近日，河南省人力資源和社會保障廳公布2014年省直民辦職業培訓學校專項清理整頓結果：38所學校被確定為合格單位，準予繼續辦學；河南863軟件培訓學校等16所學校為不合格單位，給予一個月的整改期，整改期間停止招生，整改結束后組織驗收，經驗收仍不合格的將依法撤銷。

    從今年10月起，河南省集中開展民辦職業培訓學校專項清理整頓活動，內容包括是否違反規定開展學歷教育、國家職稱考前培訓；是否未經批準異地辦學、違規聯合辦學等。16所不合格學校分別是：河南863軟件培訓學校、河南安琪職業培訓學校、河南軍轉職業培訓學校、河南天行職業培訓學校、河南萬里機電職業培訓學校、河南大成職業培訓學校、河南智富職業培訓學校、河南眾誠職業培訓學校、河南豫石珠寶職業培訓學校、河南海諾理財職業培訓學校、河南一暉職業培訓學校、河南中原職業培訓學校、河南大河職業培訓學校、河南中原科技職業培訓學校、河南卓越職業培訓學校和河南消防職業培訓學校。

    本報北京12月9日訊 為做好全國人大建議和全國政協提案辦理工作，教育部今天在京召開關于加快構建現代職業教育體系兩會代表座談會。全國人大代表、政協委員、國家職業教育改革試點區相關人員參加會議。與會代表委員就現代職業教育體系建設的重點和難點，有針對性地提出建議和想法，為推進職業教育改革創新凝聚共識，獻言獻策。部黨組成員、副部長魯昕出席會議并講話。

　　全國政協常委、安徽省教育廳副廳長李和平建議，政府要加快制定和完善職業院校辦學標準、教師資格標準、專業標準、財政投入穩定增長機制、合格評估制度、職業教育督導制度等，并有效地進行監管。

　　實習實訓是職業教育的重要環節。全國人大代表楊亞達教授建議，建立以政府為主的共享實習實訓平臺，這樣既能節約投入，又保證技術的先進性。

　　和公辦的職業學校相比，民辦職業學校的發展尤其是資金方面面臨著更大的壓力，全國人大代表、周口科技職業學院院長李海燕建議，國家采取“以獎代補、購買服務”等辦法，按照民辦學校當年培養合格畢業生的數量，給予民辦職業學校不低于公辦生均經費標準的生均獎勵。

　　針對代表委員的建議，魯昕一一進行回應。魯昕指出，各位代表委員提出的建議意見，有一些內容在《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中進行了部署，下一步重在抓好落實。也有一些建議，在全國職業教育工作會議貫徹落實和配套文件的制定中，將進一步采納和落實。同時，很多具體落實任務，教育部將和有關兄弟部門通力合作，采取具體措施，推動立法修法、標準制定、督導檢查等方面取得實質性進展。