本報訊近日，省教育廳等六部門表彰了近年來在全省職業教育領域取得優異成績的單位和個人，省句容中專榮獲“全省職業教育先進單位”。

省句容中專內抓管理強基礎，外抓合作促發展，著力加強實訓基地建設，校內建有10個實訓基地。其中，電子技術應用為省級實訓基地，汽車運用與維修實訓基地為江蘇省高水平示范性實訓基地?，F代農藝技術、旅游綜合實訓基地被批準為立項建設的省高水平示范性實訓基地。

加強數字校園建設，提升學信息化水平。學校建成了數字化校園管理平臺和“人人通”網絡學習空間，實現了資源共享，汽車應用與維修、旅游服務與管理專業加入了省示范校數字化資源共享共建協作組。

重點專業積極參與省示范校協作組精品課程建設，牽頭開發了《導游講解》、《電梯安裝檢驗規范》兩門省級課程資源和教材，參與了23門省級課程的開發工作。學校還自主開發了以項目教學為特色的校本教材達36本。省級課題《以應用性人才培養為目標的農業類教學改革研究》研究成果，獲2013年鎮江市教學成果綜合類特等獎。

學校著力培養師資隊伍。目前，雙師型教師比例達78%，省市縣及骨干教師達58人，擁有1位省職業教育領軍人才、1位江蘇省特級教師、1位首批江蘇省中等職業教育正高級講師、兩位省職教學科中學組成員。

學校以校企合作為紐帶，先后與省內外50多家企業建立了穩定的校企合作關系，積極推進訂單培養、企業冠名、集團化辦學等工學結合模式改革；畢業生就業率保持在99.8%以上，對口就業率穩定在91.8%。 

圖為參賽選手在比賽中。（張穎 攝）

　　中國教育新聞網訊（通訊員 張穎）12月17日，“第二屆全國驗光與配鏡職業技能競賽”決賽在天津職業大學舉行，共有來自全國22個省、市、自治區的231名選手參加比賽。此外，本次大賽首次設置了學生組。

　　天津職業大學校長董剛介紹，在首屆比賽的基礎之上，本次大賽除了有來自全國22個省市自治區的120名職業選手參賽以外，還首次設置了學生組，讓大賽對職業院校眼視光相關專業學生的影響更直接，共有全國20所職業院校的100多名選手進入決賽。比賽中，除了理論知識測試外，現場動手環節中最為引人關注的莫過于手工打磨鏡片環節設置，選手手持鏡片，要熟悉掌握鏡片長寬等數據，精細打磨之后，迅速切換到測量儀器下不斷校對，處理得十分精細?！?/span>

　　“本次特別增加學生組的競賽，目的就是探索人才培養、使用機制，青年一代能否健康成長成才，對行業的發展至關重要?！敝袊坨R協會理事長崔毅對參賽學生提出三點希望：一要珍惜在校學習的黃金時期，打牢知識基礎；二要重視社會實踐鍛煉，增長職業本領和才干；三要以勇立潮頭的氣魄，在職業技能競賽中爭創一流，努力成長為眼鏡行業的優秀人才?！?/span>

　　據悉，本次比賽由中國眼鏡協會、中國就業培訓技術指導中心、中國財貿輕紡煙草工會和中國輕工業職業技能鑒定指導中心主辦，天津職業大學和天津市眼鏡行業協會協辦。

12月18日，北京祥龍資產經營有限責任公司牽頭主辦的北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學正式成立了。這是我市唯一一所由企業主辦、市教委批準成立的職教集團，該職教集團由60余家行業、企業、院校聯合組成。北京祥龍大學則是由北京祥龍資產經營有限責任公司董事會批準成立。

北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學的成立，是貫徹落實全國職教會精神、積極探索首都職教改革發展的重要舉措，是職業教育轉型升級、創新發展的重要標志。北京祥龍資產經營有限公司作為北京市國資委大型集團化企業，在首都汽車服務、現代物流、商貿流通、交通客運等領域有著良好業績和廣泛社會影響力。

公司總經理孟衛東表示，將全力發揮公司現有教育資源優勢，著力把北京祥龍大學打造成公司戰略創新發展模式與新平臺，構筑起覆蓋公司全體黨員、干部和員工的全崗位、全流程培養培訓體系，建設優秀的學習型企業，形成企業文化傳承、技術技能積累與傳播、黨員干部員工能力素質提高的生態型成長機制，進一步提升公司品牌形象，將北京祥龍大學辦成企業戰略發展智庫、企業學習中心、企業知識管理和人才培養基地，最終成為實現企業戰略目標的人才發展中心、組織發展中心、企業變革中心、職業發展中心和競爭力研究中心，使之成為一所新型的現代企業大學。

北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學成立的背后，離不開北京市教委對行業企業辦學，職業教育發展的大力支持。在其舉行的“轉型升級、創新發展”暨北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學揭牌儀式上，北京市教委主任線聯平到會祝賀并發表重要講話。

早在2011年，北京市教委在《北京市“十二五”時期教育改革和發展規劃》中就明確提出，“適應首都產業結構優化升級、高端產業發展和世界城市建設的需要，整合職業教育資源，優化職業教育結構，組建現代制造、電子信息、金融商貿、都市農業等職業教育集團。全國職教會結束后，祥龍公司根據北京市教委關于成立北京現代服務業職業教育集團等文件精神的指示，積極探索建立政府推動、行業主導、產教對接、校企融合的職業教育集團化辦學模式，提升現代服務業職業教育服務北京世界城市發展戰略的貢獻力，北京市教委給予了充分肯定。北京市教委主任線聯平說：“北京祥龍公司作為北京市國有大型企業，主動擔當社會責任，支持職業教育發展，肯于投入，是積極參與職業教育改革的重要力量?！薄氨本┦猩虡I學校作為全國職業教育先進單位，50年來為首都現代服務業培養了大批高素質人才，為經濟社會和職業教育改革發展做出了突出的貢獻，在全國起到了引領與示范作用?！?/span>

教育部職成司正司級巡視員王繼平指出，中國經濟已經進入了新常態階段。要適應全球經濟格局深刻調整、創新驅動競爭日趨激烈、傳統人口紅利逐漸減少與資源環境約束、跨越中等收入陷阱等新挑戰，中國必須實施全方位的轉型升級。從全球來看，服務業正在成為促進世界經濟復蘇、引領轉型發展的新引擎，而我國服務業在GDP和總就業中的比重不僅大大低于發達國家，也低于同類發展中國家大約10個百分點左右。因此，發展服務業對于推動中國經濟持續健康發展，不論是當前還是長遠，都有著十分重要的意義。根據國家對北京政治中心、文化中心、國際交往中心、科技創新中心的城市定位，轉變發展方式、推動轉型升級迫切需要發展現代服務業。服務業的發展需要大批的高素質技術技能人才，這對職業教育提出了新的更高要求。

北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學的下一步工作，要結合首都城市功能調整的實際，依據總書記批示、總理講話、全國職教會精神以及市委市政府領導的批示，抓住職業教育改革與發展的契機，理清思路，創新發展，辦出具有祥龍特色和商校特色的國內一流教育集團。

作為職教集團和祥龍大學的核心成員——北京市商業學校校長侯光說，學校明確服務首都現代服務業的辦學定位，實施“服務社會建專業，校企合作辦專業，改革創新強專業”的專業建設思路，深入推進校企合作、訂單培養。建立以行業、企業專家為主導的專業建設委員會，全過程、全方位參與專業建設；創辦中國銀行、聯想集團、港澳中心瑞士酒店、凡客誠品“冠名訂單班”、設立企業冠名獎學金；完善“校中店”、“店中?！睂嵱柣亟ㄔO，建立校內格子鋪創業園、咖啡廳和校外珠寶店、超市等生產性實訓基地；創新課崗對接、工學交替教學，實現校企共管共育，探索形成了與產業對接、校企共育的專業人才培養模式。

學校將積極推進學校的轉型升級、創新發展，堅持“培養德能兼備現代職業人”的目標，深化“校企協同、雙元育人”的人才培養模式，服務企業社會用人需求和學生成長發展需要，全面促進辦學水平、服務能力和育人質量的升級，培養更多首都現代服務業需要的高素質和高技術技能人才。

作為一所擁有50年辦學經驗學校，先后榮獲全國教育系統先進集體、全國職業教育先進單位、全國德育先進工作集體、全國五四紅旗團委、國家首批中等職業教育改革發展示范學校、國家級重點中等職業學校、北京市現代化標志性學校等30多項榮譽稱號。 “十一五”以來，商校累計輸送中職畢業生近1萬人，開展社會培訓鑒定15萬人次，為首都經濟發展、產業結構調整提供了有力的人才支撐。

論壇上，北京祥龍大學與清華大學繼教學院、北京理工大學繼教學院舉行了校校合作簽約儀式，北京市商業學校與聯想集團、用友新道科技有限公司舉行了校企合作簽約儀式。

缺少了技術人才的支撐，中國經濟發展注定沒有后勁；缺少了職業教育的支撐，中國的實體經濟發展注定會乏力。以北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學為核心的“祥龍模式”，將深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會和習近平總書記系列講話精神，全面貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，培育和踐行社會主義核心價值觀，深化產教融合、校企合作，著力推進有特色、高質量的北京現代服務業職教集團和祥龍企業大學建設，全力打造中國特色、世界水準的北京現代服務業人才培養基地、中國職業教育卓越品牌學校和國際合作交流的示范窗口，共同譜寫美好未來的輝煌篇章！

    12月5日，教育部全國電子商務職業教育教學指導委員會和中國職業技術教育學會創業教育專業委員會共同舉辦的“第七屆全國職業院校企業經營管理沙盤總決賽”在浙江商業職業技術學院舉行。來自全國130多所院校的161支代表隊參加了本次比賽。經過4個小時的激烈角逐，陜西工院汽車與物流學院連鎖經營管理專業學生張曉杰、駱迪、胡依依和趙衛等組成的代表隊以第三名的好成績榮獲二等獎；張慶老師在教師組競賽中榮獲二等獎；指導教師晉淑惠和張慶獲優秀指導教師獎。 

獲獎學生與教師合影 

    中新網北京12月18日電 (記者 杜燕)北京祥龍資產經營有限責任公司牽頭主辦的北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學今天正式成立。據悉，這是北京市唯一一所由企業主辦、市教委批準成立的職教集團，該職教集團由60余家行業、企業、院校聯合組成。

　　北京市教委相關負責人今天表示，北京現代服務業職教集團和北京祥龍大學的成立，是探索首都職教改革發展的重要舉措，是職業教育轉型升級、創新發展的重要標志。

　　據介紹，北京祥龍資產經營有限公司作為北京市國資委大型集團化企業，在首都汽車服務、現代物流、商貿流通、交通客運等領域有著良好業績和社會影響力。該公司總經理孟衛東表示，將發揮公司現有教育資源優勢，著力把北京祥龍大學打造成企業戰略發展智庫、企業學習中心、企業知識管理和人才培養基地，使之成為一所新型的現代企業大學。

　　作為職教集團和祥龍大學的核心成員——北京市商業學校負責人說，學校明確服務首都現代服務業的辦學定位，實施“服務社會建專業，校企合作辦專業，改革創新強專業”的專業建設思路，將推進校企合作、訂單培養，建立以行業、企業專家為主導的專業建設委員會，全過程、全方位參與專業建設；創辦中國銀行、聯想集團、港澳中心瑞士酒店、凡客誠品“冠名訂單班”、設立企業冠名獎學金；完善“校中店”、“店中校”實訓基地建設，建立校內格子鋪創業園、咖啡廳和校外珠寶店、超市等生產性實訓基地；創新課崗對接、工學交替教學，實現校企共管共育，探索形成了與產業對接、校企共育的專業人才培養模式。

　　今天，北京祥龍大學與清華大學繼教學院、北京理工大學繼教學院舉行了校校合作簽約儀式，北京市商業學校與聯想集團、用友新道科技有限公司舉行了校企合作簽約儀式。

    教育的希望在教師，教師的希望在青年。加快青年教師成長，全面提升學院辦學水平、辦學質量和辦學實力。運城職業技術學院從2014年6月起開展實施了以提高青年教師的高職教育教學理念、教學能力、課程開發能力、實踐指導能力、科研開發能力以及校企合作能力等為主要內容的青年教師培育工程——青藍工程。

    “青藍工程”是運職院對全院所有青年教師進行的一項全方位能力和素質培育的具有自己特色的系統工程，采取的做法是：

    把教師培育與提升教師高職教育教學理念相結合，使教師明確高職辦學定位，明確高職教師的責任和使命。一是學院組織教師開展了以“三學”即“學院、學生、學習”為主題的高職教育理念大討論，明確學院辦學定位——“我們的學院是干什么的”；明確學生學情——“我們的學生是什么樣的”；明確高職教育教學規律和特點——“我們應該采用什么樣的人才培養模式”。使教師樹立正確的高職教育理念，真正按照高職教育規律和特點去進行全方位的內涵建設。二是走出課堂，走出校門，深入企業，深入社會，開展專業大調研。深刻了解區域經濟發展對高職人才的需求情況，了解行業企業對高職人才培養規格的要求，使教師明確專業建設和教育教學改革的方向及重點。全院教師走訪167個企業（單位），830余名企業人員，865名畢業生，發出和收回調查問卷1165份，撰寫調研報告208份，撰寫專業人才培養需求分析報告208份。三是根據“三學”大討論和通過專業調研所明確的學院定位，學情定位，人才培養模式定位，教師對自己近二年教書育人的情況進行總結和反思，通過自評、互評、點評、權評的方式，對教師近兩年教學、教改、科研、參加培訓和素質教育活動的情況進行全面考評。四是組織全體青年教師制定職業生涯規劃，確立今后努力和奮斗的方向與目標。

    把教師培育與提升教師職業能力相結合，促進學院內涵建設水平的提升。一是所有青年教師都以公開課的形式進行教師課程設計、課程教學能力考核，都以一個具體項目為載體進行實踐技能的考核，都以提交項目、課題或專利的形式進行科研開發能力考核?！扒嗨{工程”期間，全院青年教師共做公開課208次，進行包括機床操作、汽車維修、井下采煤操作、現場翻譯、公文寫作等各種實踐操作能力考核41項，提交學術論文237篇，提交課題、項目、專利76個。二是所有青年教師都按標準進行課程教學的課程標準、課程設計、教案、課件、授課計劃、“六個一”案例等6個方面的課程教學文件和教學資料建設。全院青年教師共建設課程標準208個，課程設計方案208個，開發“六個一”企業教學案例4855個，制定實訓設計方案99個。三是所有青年教師都結合專業調研，深入企業參與技術和生產實踐，以專業與企業共建“冠名班”，共建實訓基地；教師與企業人員共同開發教材，共同承擔應用項目研發等多種形式深化產教融合。學院青年骨干教師汪偉結合專業調研，帶領專業教學團隊與天津華明印刷公司共建由企業為學生提供全額獎學金的“華明”冠名班；機電工程系青年教師魯輝虎，孫培端與山西同譽集團企業人員共同進行“低壓鑄造汽車鋁輪轂（A356）熱處理工藝研究”項目開發；程珍珍等6名青年教師承擔山西永恒公司“新能源礦用電動軌道機車”研發項目任務；其他青年教師也以企業兼職，掛職鍛煉等各種形式參與企業生產和技術實踐，極大地促進了教師高職教育教學能力的提升。

    把教師培育與大學生素質培養相結合，促進學院“以人格素養為重”辦學理念的踐行。“青藍工程”實施的目的不僅是要青年教師提升職業能力，更要提升職業素養；不僅要青年教師教書，更要育人。結合“青藍工程”，學院啟動了青年教師幫扶學困生和貧困生的“燭光工程”，702名教師和學生組成師生互幫互學，共同進步，共同提升的234對“親情組合”，青年教師通過每人幫扶一名學困生和貧困生，與學生交流，交往，交友，交心。走進學生的心靈深處，自覺自發提升教師教書育人的責任感和使命感。用青年教師自己的話說，這是一項功德工程，幫扶學生，實際上是在幫助教師自己凈化靈魂，提升人格。

    “青藍工程”對運職院的青年教師來說，是一次磨礪，更是一次洗禮。所有的青年教師都在這項工程里經受考驗，得到歷練，僅對教師考核的項目統計，“青藍工程”期間，每個青年教師都做到“12個1”，即進行1次專業調研，撰寫1篇調研報告，撰寫和提交1篇教學改革論文，進行1次工作述職，建設1門課程標準，開發1套“六個一”企業教學案例，進行1門課程的教學設計，講授1次公開課，通過1項技能考核，提交1篇專業學術論文或科研項目、課題、專利，幫扶了1對貧困生和學困生，制定1份職業生涯規劃。歷時145天的“青藍工程”，使青年教師得高職教育教學理念，高職教育對青年教師所要求的職業能力和職業素質都有了明顯的提升。2014年全院青年教師發表教科研論文103篇，出版著作、教材34部，開發專利8項，立項省級課題4項，承擔企業應用項目7項。特別是通過“青藍工程”選拔出來的優秀青年教師，已被列為學院專業帶頭人和中層干部的后備人選和重點培養對象，10月份，劉偉鋒等10名青年骨干教師被學院派到臺灣進行高職教育考察，青年骨干教師許先猛的省級立項課題“利用蘋果果脯廢糖液發酵制備蘋果醋及蘋果醋飲料的研制”，也成為學院“長江基金”資助的第一個項目。

本報訊近日，隨著“建設方案和建設任務書”獲得省人力資源和社會保障廳組織的專家審核批復，市高級技工學?！昂幽鲜÷殬I教育品牌示范院校建設”工作全面啟動。

今年9月，市高級技工學校被批準為“河南省職業教育品牌示范院校和特色院校建設計劃”第三批立項建設學校。省職業教育品牌示范院校建設項目旨在創新體制機制，以提高技能型人才培養質量為目標，使其在職業教育改革發展中發揮引領、骨干和輻射作用。省品牌示范院校建設的建設周期為兩年，建設期滿要全面完成深化校企合作、改革人才培養模式、提升基礎能力、加快信息化建設、完善管理機制、增強社會服務能力等建設任務。

市高級技工學校十分重視品牌示范校建設工作，專門成立了項目建設領導小組，通過認真研究、論證，確定了建設方案，細化建設任務書，制定具體措施，強化責任制，以確保品牌示范院校建設項目各項任務落到實處。這一建設項目的實施，將大大改善學校的辦學條件，進一步提升學校校企合作水平，實現校企合作辦學模式新突破、多元化辦學機制基本建立、辦學活力明顯增強，大幅度提升辦學的規范化、信息化和現代化水平，以充分發揮學校在三門峽地區乃至全省職業教育改革發展中的示范帶動作用，為社會培養更多更好的技能型人才。

 

　　天津北方網訊：日前，歷時兩年的濱海新區塘沽第一職業中等專業學校(簡稱“塘沽第一職專”)國家級中等職業教育改革與發展示范校項目建設通過了市級專家組驗收，近期將上報教育部備查。塘沽第一職專成為天津市職業教育改革與發展的龍頭和高素質技能型人才的培養基地。

　　根據市場需求改革課程

　　塘沽第一職專是天津市建校最早的職業學校之一，該校的示范校建設項目包括汽車運用與維修、機電技術應用、電子技術應用、計算機動漫與游戲制作4個重點建設專業和心理健康教育、數字化校園建設2個特色項目建設，其完成率均達到100%，全面實現了示范校建設的預期目標，為我國職業教育改革與發展提供經驗。

　　塘沽第一職專緊密結合濱海新區經濟發展的需求，以校企合作為基礎，組織教師對濱海新區行業企業人才需求和崗位職業能力要求進行調研和分析，建立起了以項目課程、生產性實訓和頂崗實習有機結合的教學體系。開創專業校企共建、人才校企共育、師資校企互通的局面，促進了人才培養質量的提升。

　　在校企合作過程中，專業與企業組成課程開發團隊，全面推進人才培養模式與課程體系改革。學校將職業道德、企業行業標準、典型工作任務、職業技能考核標準融入專業教育教學中。實現專業與行業、企業、崗位的對接，學歷證書與職業資格證書的對接，專業課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接。

　　比如學校的汽車專業，原本教學課程包括汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電器設備構造與維修，改革后設立的理論與實踐一體化項目模塊課程體系包括發動機機修模塊、電控發動機原理與維修模塊、離合器及變速器模塊、轉向系及制動系模塊、汽車裝具模塊等。改革后的課程更加貼近企業的需求和市場的需要，專業課程與崗位實現了無縫對接，讓學生走出校門就可以輕松走進企業。

　　塘沽第一職專示范校建設項目的四個重點專業與企業合作開發了11門精品網絡課程，共建共享了33門國家級精品網絡課程，合作開發了5個適合專業特點的仿真軟件。電子教案、仿真教學軟件庫、技能鑒定考核試題庫等等讓學生通過網絡平臺就可以獲得比課堂上更豐富的教學內容，可以根據自身實際情況有選擇地學習和參考。

　　校企合作效果顯著

　　塘沽第一職專立足濱海新區經濟轉型、產業升級、結構調整和就業需求對技能型人才的需求，主動與行業企業建立緊密的合作關系。學校制定了10項校企合作管理制度，開發校企合作平臺，成立重點專業指導委員會，完善專業指導委員會章程。校外實訓基地達到45家，28名企業專家參與了示范校建設。

　　企業專家參與學校教育教學改革的全過程，形成“校企資源共享、實訓基地共建、訂單培養共育”辦學模式。學校開拓“校中企”、“企中?！钡纳a實訓場景，實現多個專業為企業冠名定向培養，形成產學融通、合作育人的新局面。

　　目前，塘沽第一職專的汽車專業已與濱海新區多家4S店合作實施“定向”培養；機電專業與天津博邁科海洋工程有限公司合作，建立“博邁科”訂單班；電子專業與電裝電子有限公司合作，建立“電裝電子”訂單班；動漫專業與天津好傳文化傳播有限公司合作，實施“項目合作”辦學模式。

　　此外，學校構建行業、企業等多方參與評價機制和以能力為核心的學生評價模式，校企合作取得了長效進展。學生的質量評價體系包括基本素質、文化素質、專業素質、職業素質、綜合能力等指標。兩年來，共有65人次在市級以上各類技能大賽中獲獎。校企合作讓學生距離企業的距離更進一步。

　　學校利用專業師資優勢，為企業提供技術服務，成為企業發展的技術合作伙伴。動漫專業“黑白點”工作室成為動漫產業項目開發基地。機電專業和汽車專業在政府支持下，成立職教聯盟。汽車專業帶頭人郭威老師與企業共同研發1.4TSI缸內直噴渦輪發動機故障診斷臺架并申請專利，已為企業取得良好效益；機電專業翟津老師多次參與企業研發成績顯著，被授予“全國技術能手”榮譽稱號。成為國家中等職業教育改革與發展示范校后，塘沽第一職專還將不斷總結經驗，為全國職業中專院校提供更多方向和指導。

    12月13日，主題為“我國本科院校轉型職業教育背景下的高職會計教育”的2014海南高職會計教育論壇在海南經貿職業技術學院學術交流中心報告廳舉行。來自全省12所高職院校、中專院校的84名專業骨干教師以及兩家企業的8名代表和海南經貿職業技術學院財務管理系的200余名學生參加會議。

　　本次論壇由海南省職業教育師資培訓中心、海南經貿職業技術學院主辦，浙江金融職業學院、江蘇經貿職業技術學院、麗水職業技術學院、海南大學經濟管理學院、用友新道科技有限公司、高等教育出版社上海事業部協辦。

　　海南省教育廳高教處副處長蘇永光到會祝賀，并希望能夠通過此次論壇，不斷深化校企的交流與合作，共同為打造會計特色專業，促進行業與高校的發展貢獻力量。海南經貿職業技術學院黨委書記張繼友、財務管理系主任何忠譜教授出席論壇，海南省職業教育師資培訓中心執行主任毛江海副教授主持。

　　本次論壇圍繞“會計專業面臨的問題與人才培養等級銜接對策”及“會計專業職業人培養與課程教材建設改革思路”2大板塊，在中國高等教育研究會副會長、浙江金融職業學院黨委書記周建松教授為論壇作了“關于舉辦本科層次高等職業教育的思考”的主題發言后，來自省內外的院校、企業的學者專家通過6個方面展開觀點陳述與交流對話：

　　——浙江金融職業學院會計系主任孔德蘭教授：高職會計專業面臨的問題與解決對策；

　　——江蘇職業學院經貿學院院長王生根教授：會計專業高職本科銜接對策；

　　——麗水職業技術學院院長梁偉樣教授：會計專業中高職“3+2”銜接對策；

　　——海南大學經管學院張長海教授：中國企業CFO職業化的路徑；

　　——用友新道科技有限公司實驗教學示范中心主任宋國榮：會計創新人才培養與行動體系課程建設；

　　——高等教育出版社上海事業部總經理孔全會：建構‘五新教材’助力教學改革。

　　專家們的專題發言精彩紛呈，與聽眾的現場對話交流氣氛熱烈；同時，與會專家學者認為，本次論壇內容設置緊扣目前職教改革的熱點、難點話題，且整合有道、組織有方，海南的高職院校和培訓機構能夠走在全國前列，實屬難得，值得肯定和學習。

　　成立于2012年6月21日的海南省職業教育師資培訓中心，依托國家骨干高職院?！Ｄ辖涃Q職業技術學院，目前已組織培訓了來自省內外高職高專旅游管理（酒店方向）、國際商務、國際貿易、會計等專業的國家級骨干教師200多名，并協助海南省商務培訓中心完成了6期、約160人參加的我國援外培訓項目，為海南省乃至全國職業教育骨干教師提供了一個學習交流的平臺，也擴大了海南省職業教育對外培訓的影響。

    日前，“中國高等職業院校實踐育人對接會”在成都召開，來自全國各地的350余所本科、職業院校領導、教育改革領域專家、企業家有800余人出席了此次會議。本次會議旨在加強實踐育人基地建設，共探中國高等職業院校發展戰略與實踐育人的發展與未來，共議“產教融合，教育發展新十年”，近距離感受全國經管實踐教學精彩展示和分享。

　　用友新道科技有限公司總裁郭延生指出，高校必須擁抱變革、牽手伙伴、推進專業與產業用人對接以及企業前移人力資源戰略。新道倡導“把企業搬進校園、打造夢想職業社區”，以泛經管人才培養為目標，為全國高校提供智慧教育方案的服務模式，積極推進產教融合。 

    自2012年初開始，為進一步貫徹落實教育部《關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》，黑龍江旅游職業技術學院領導班子高瞻遠矚，在完成省內全面深入調研的基礎上，積極組織有關人員編寫中高職貫通培養的相關旅游管理專業教學文件。

    中高職貫通培養是構建現代職業教育體系的要求。中職教育是高中階段教育的重要組成部分，重點培養技能型人才，發揮基礎性作用；高職教育是高等教育的重要組成部分，重點培養高端技能型人才，發揮引領作用。促進中高職協調發展、系統培養高素質技能型人才，重點做好以下十個方面銜接工作，即適應區域產業需求，明晰人才培養目標；緊貼產業轉型升級，優化專業結構布局；深化專業教學改革，創新課程體系和教材；強化學生素質培養，改進教育教學過程；改造提升傳統教學，加快信息技術應用；改革招生考試制度，拓寬人才成長途徑；堅持以能力為核心，推進評價模式改革；加強師資隊伍建設，注重教師培養培訓；推進產教合作對接，強化行業指導作用；發揮職教集團作用，促進校企深度合作等。

    2014年11月20日，在教育廳職成處的直接部署和指導下，旅游管理系已經完成了《旅游管理專業中高職貫通人才培養方案》編寫工作并獲得了通過，為今后實施中高職貫通培養奠定了良好的基礎。