隨著高等教育的大眾化與畢業生就業難問題的日漸顯現,大學生“啃老族”在我國俏然產生并有發展趨勢;這讓大學生自己也是很無奈。它的出現是社會各種因素綜合作用的結果,但高校的規模擴張過快與教育教學質量問題則應是其產生的基本原因。那這對于職業教育又有何啟示呢?大學生如何擺脫啃老族的命運呢?
從大學生的內心而言,誰都不愿意去啃老,誰都希望自己有一個漂亮而又體面的工作,但在當今就業形勢如此之難的今天,好的工作機會實在是太少了,有的大學生畢業多年甚至連工作都找不到。
大學生雖然學歷高,但由于大學專業設置與市場需求之間存在結構性失衡的矛盾,大學生往往沒有從事與其學歷相適應的工作,所從事的工作技術含量不高。再者,隨著我國產業結構升級和產業梯級轉移,就業難度加大,剛畢業的大學生就業技能單一,工作經驗缺乏,也難以獲得較高的起薪。所以剛畢業的大學生只有一張空文憑,沒有技術,談何以找到好工作呢。
對此,職業教育結合大學生目前面臨的就業難的問題,開啟了重技術,重經驗,重實踐的教學模式,彌補了高校教育這一空缺,受到了廣大大學生的青睞。洛陽北大青鳥作為IT職業教育的領導品牌,為大學生提供了短期的企業定向委培課程,會幫助大學生提前了解社會,認識社會,增強社會責任使命感,讓大學生在求職、就業道路上一路順風。為增強大學生的動手能力,該課程除了理論性的學習之外還為學員設置了真實的企業項目實訓課程,與企業合作成立相關項目訂制班,使學員能夠在項目實戰中掌握最前沿的IT技能,積累豐富的實戰經驗、成功案例,進而獲得企業的高薪聘請。
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